EXPOSICIÓN DIGITAL SOBRE LA VIDA Y OBRA DE MELÉNDEZ VALDÉS

   Durante el pasado curso escolar, los alumnos de 3º y 4º de la ESO realizaron una serie de Micropíldoras para conmemorar el Bicentenario de Juan Meléndez Valdés.     

         

   Este trabajo consistía en explicar la vida y la obra del ilustrado que da nombre a nuestro centro. Para ello, se acordó hacerlo a través de un formato digital (la micropíldora ) y recurriendo a la publicación por entregas (cada día en la página web y en el facebook del instituto).

    Es por este trabajo que alumnos del IES "Meléndez Valdés", junto a tres de sus profesoras, han conseguido el primer premio del Concurso Escolar Exposición Digital sobre la Vida y Obra de Meléndez Valdés.

                          Enhorabuena a los premiados.

    El IES "Meléndez Valdés" conmemora con una serie de micropíldoras en Bicentenario de la muerte de uno de los personajes más ilustres de las letras dieciochescas y que da nombre a nuestro centro: Juan Meléndez Valdés. Estas darán cuenta de los acontecimientos más significativos de su vida. Empezamos con la primera: su nacimiento en Ribera del Fresno.

                     https://youtu.be/iMh-Wz7cYbE

    En 1757 la familia de Meléndez Valdés se traslada a Almendralejo. Unos años después fallece su madre cuando él contaba solo con siete años de edad, lo que sumió al poeta en una gran tristeza. En 1767 se va con su hermano Esteban a Madrid para continuar con su formación.

                     https://youtu.be/QB32vIjOcho

     En 1772 Juan Meléndez Valdés comienza los estudios de Derecho en la Universidad de Salamanca. Estos estudios lo convirtieron en destacado jurista y hombre de letras para toda su vida. Desde este año hasta 1783, año en que se doctora en Leyes, al ribereño le suceden muchas cosas. 

                https://youtu.be/FBLwRWmQu_A

    En 1784 Meléndez Valdés publica su obra dramática: Las bodas de Camacho el rico. Pero será en 1785 cuando alcance su fama oficial con la publicación del primer tomo de sus Poesías.

               https://youtu.be/HxYt2ke0qWE

  En los siguientes años, el ribereño ostenta diferentes cargos en diversos lugares. En 1789 es nombrado Juez de los Criminal en Zaragoza y escribe el Discurso de Apertura de la Real Audiencia de Extremadura. En 1791 parte a Valladolid donde será Oidor de la Chancillería En 1797, esta vez en Madrid, es nombrado Fiscal de la Sala de Alcaldes de Casa y Cortes. En este momento escribe Discursos forenses.

      

             https://youtu.be/cJLsikwK2xc

  En 1798 Meléndez Valdés es nombrado miembro de la RAE pero es también el año en el que es desterrado a Medina del Campo y reducido su sueldo a la mitad. Tres años después, en 1801, le obligan a continuar su destierro pero esta vez en Zamora. En 1809 es autorizado para volver a Madrid y nombrado Fiscal de la Junta y desempeña el cargo de Presidente de la Junta de Instrucción Pública. Tenemos en esta época a un Meléndez que se siente perseguido, que se encierra en sí mismo y medita delante de los Salmos de David o recuerda los versos de Fray Luis.

          https://youtu.be/PKLqO84m2O8

 Se narra lo complicado que fueron los años 1807 a 1812 para España: tratado de Fontainebleau, invasión de España, Motín de Aranjuez, Abdicaciones de Bayona... En esta época Meléndez Valdés pasa de dedicar poemas en los que el "poeta civil" vuelve a la incitación nacional, a otros en los que alaba a su nuevo señor: José Napoleón I.

       https://youtu.be/RW1yprt_sZ4

 Hoy damos fin a la serie de micropíldoras que han dado cuenta de los acontecimientos más importantes de la vida del poeta que da nombre a nuestro centro y al que de esta manera le hemos querido rendir un pequeño homenaje. 
BICENTENARIO DE JUAN MELÉNDEZ VALDÉS. MICROPÍLDORA 8. 
En 1812 Meléndez Valdés parte exiliado a Francia, junto con su mujer, al igual que aquellos que habían apoyado al Régimen y deambula de un lado a otro con la esperanza de volver algún día. Desde allí en su Oda XXVI llama a la concordia, a la fraternidad de una España unida. Pero la muerte puedo más que su buen deseo y en Montpellier sufrió una parálisis del cuerpo y murió un 24 de mayo de 1817.

        https://youtu.be/LarhEgH4P-g

PROYECTOS DEL IES "MELÉNDEZ VALDÉS"

  Los alumnos de la asignatura de Artes Escénicas y Danza, y sus profesoras Laura Castaño y M. José Donaire, han asistido en Mérida a la VI edición del Festival de Teatro Clásico Europeo donde los alumnos han representado la obra de Lorca: La Zapatera Prodigiosa. ¡Enhorabuena por ese magnífico trabajo! 

Podéis ver el vídeo en el Informativo de TVE, a partir del minuto 13'30''.

http://www.rtve.es/…/noticia…/ext-20180319completo/4528848/…

   Esta mañana en el programa de radio de Carlos Herrera en COPE, este ha hablado de institutos con proyectos interesantes y se ha mencionado al IES Meléndez Valdés por el proyecto que algunos alumnos están realizando y que recibe el nombre de Calat-ayudando. Resalta cómo a través del estudio de las sentencias del juez Emilio Calatayud se acerca el alumnado de una forma práctica a la Constitución Española.

Lo podéis escuchar a partir del minuto 3'31'' .

http://cope-cdnmed.agilecontent.com/resources/mp3/8/0/1521623246808.mp3

RECETAS DE COCINA: BACHILLERATO.

    ¡Qué aproveche! ¿Cuál es tu plato favorito? ¿Sabrías cocinarlo? Enseña a tus compañeros esa receta que les hará chuparse los dedos. Recuerda que debes explicársela paso a paso para que logren prepararla con éxito. Utiliza adecuadamente los mecanismos que anteriormente has leído (en primer lugar, mientras tanto, después, luego, una vez, igualmente, para terminar, entonces, por último, en síntesis), párrafos y signos de puntuación. 

 En principio, la receta es de Jaime Fernández Becerra que en un viaje a Tenerife escuchó un postre un poco peculiar: "El príncipe Alberto". 

  Base del postre: son dos huevos; ochenta gramos de azúcar;  ochenta gramos de harina, treinta cacao en polvo y doscientos mililitros de café. En cuanto a la "mousse" se necesita tres huevos; cincuenta gramos de avellanas; ochenta gramos de azúcar; cien gramos de chocolate para fundir; sesenta gramos de mantequilla y cincuenta gramos de almendras. 

  Con lo que respecta al bizcocho, en primer lugar, elaboramos un bizcocho sin levadura como base. Seguidamente, batir con una batidora con varillas dos huevos y azúcar durante diez minutos, para que queda esponjosa. Después agregaremos harina y cacao en polvo, para que la mezcla quede homogénea. 

 Ahora ponemos el horno a 180º y colocamos la mezcla en un recipiente para horno. Cuando el horno esté listo, introducimos la mezcla de diez minutos como máximo. Una vez lista la base, la retiramos del horno y le añadimos café, pero sin empaparlo demasiado, y lo dejamos reposar aparte. 

 Con la "mousse" siempre tomamos las almendras y las avellanas y las pasamos unos ocho minutos por el honro a 200º centígrados. Una vez listas, las retiramos y esperamos a que enfríen un poco antes de quintales la cáscara. Entonces, los trituramos en pequeños trocitos y los apartamos. 

 Luego, tomamos los tres huevos y separamos las yemas de las claras. A continuación, a las yemas les añadiremos el azúcar y lo batiremos. Tomamos la mantequilla y el chocolate y lo fundimos, mientras tanto, le agregaremos la mezcla de las yemas y el azúcar y batiremos bien para que el huevo cuaje. Ahora tomaremos las claras y las montamos, para después añadirle la mezcla y las almendras, y remover hasta una masa homogénea. 

 Por último, colocamos la "mousse" sobre la base del bizcocho. Le añadimos las almendras por encima y lo dejamos en la nevera un mínimo de seis horas. ¡Se debe servir muy frío!

X TERTULIA LITERARIA

       El conmovedor testimonio de una adolescente que quita el aire, captura el corazón y revela la milagrosa naturaleza del espíritu humano. 
 ¿Alguna vez ha caído en vuestras manos un libro que no habéis podido soltar ni un instante? Entre tonos de gris es uno de estos libros. No importa si tenéis doce, cuarenta o noventa años, esta novela os atrapará y hará que os olvidéis del mundo que os rodea. 
  La novela comienza cuando Lina y su familia son arrancada a la fuerza de lo que había sido su plácida existencia hasta ese momento, y los acontecimientos se precipitan por una terrible espiral. Desde las primeras líneas, la poderosa voz de Lina, su joven y valiente protagonista, nos arrastra. Su fuerza y su voluntad de mirar siempre hacia delante nos impresionan. Pero, sin duda, su dignidad y su determinación de ser ella misma a pesar de las circunstancias son los que nos conquista para siempre. 
  Entre tonos de gris nos muestra que incluso en la noche más oscura hay luz. Y que el amor es el arma más eficaz. 

  "Esta increíble primera novela de Ruta Sepetys demuestra la fuerza de su prosa contenida. Un puñetazo al corazón".
                     The New York Times

Como en las lecturas anteriores, recomendamos al leer el libro: 

  

1. Resumen del libro. 
2. Descripciones de los personajes importantes.
3. Temas o ideas que se plantean en él. 
4. Lengua: palabras cultas o vulgares, expresiones, puntuación, testimonios de personalidades, etc.
5. Sacar pasajes, citas del texto que nos llame la atención para comentarlas. 
6. Reflexión personal de la obra.

   X TERTULIA LITERARIA EN EL IES "MELÉNDEZ VALDÉS". EL MARTES 10 DE ABRIL, A LAS 18:00 HORAS Y EN "BIBLIOVALDÉS".

    Seguro que vuestra opinión enriquece su lectura. La literatura es la mejor terapia, y, encima, resulta bastante económica. 
    ANIMA Y PARTICIPA, TE ESPERAMOS. 

DEBATES DE LA SEMANA CULTURAL EN EL IES "MELÉNDEZ VALDÉS"

    La opinión y el diálogo fueron dos conceptos claves que marcaron parte de la mañana del día 26 y 2 de marzo en nuestro instituto. Los alumnos de Bachillerato nos encontrábamos sumergidos en la Semana Cultural, en la cual disfrutamos de diversas actividades, entre ellas los debates organizados por el departamento de Lengua Castellana y Literatura. Los temas que se pusieron sobre la mesa el lunes 26 fueron en primer lugar "La cadena perpetua". Estuvo rivalizada entre algunos alumnos de primero de Bachillerato C y A, del que salió triunfador el grupo A, con sus argumentos a favor. Ese mismo día los alumnos de primero de Bachillerato B y C mostraron sus posturas sobre el tema de "La legalización de la eutanasia", ganando el grupo de primero de Bachillerato C. 

   Los profesores formaban parte del jurado tanto en la primera fase y en la final y el moderador fue en todo momento el profesor Valero García Cuéllar. 

   En la final se respiró tensión y rivalidad ante el tema de "La tauromaquia", consiguiendo el primer premio los compañeros de primero de Bachillerato A, conformado por Alba Torres, José María Pardo, Elena Macías y María Ropero, que estaban a favor de ésta. 

  Fue una actividad muy interesante, ya que el valor de escuchar al compañero, el ser crítico y mostrar tus argumentos de una forma lógica, hacen abrir la mente y crecer personalmente y profesionalmente. 

  Finalizar dando gracias a todos los profesores y alumnos que hicieron que esta actividad se llevase a cabo y con ganas de que se vuelva a repetir. 

María Redondo Peralta

Pincha en el siguiente enlace para ver el vídeo de la final: https://youtu.be/Wu1wARCdjx4

    Muchas gracias tanto a alumnos y profesores del instituto “Meléndez Valdés” de Villafranca de los Barros, y sobre todo, a Juan Pedro Viñuela que ha venido expresamente a este evento. 

   Comenzamos esta Semana Cultural con uno de los debates de primero de Bachillerato con "La cadena perpetua” (entre 1º A y 1º D) y "La eutanasia” (1º B/1ºC) organizado por el Departamento de Lengua Castellana y Literatura. Todos estos temas se han elegido dentro de la legalización de las drogas, la prostitución, la ley Mordaza o si la religión está dentro o fuera de los centros educativos. Con ello, perseguimos diferentes objetivos educativos entre los participantes: 

Aprende a hablar en público.

Razonar correctamente los argumentos elegidos. 

Respetar la opinión de los demás. 

Mejorar la sensibilidad de búsqueda y análisis de información. 

   Hay que tener en cuenta que saldrá un equipo ganador que se enfrentará a los del grupo 1º B y 1º C en la gran final que consiste en la Tauromaquia el viernes a 5º y 6º hora. 

   Ya sabéis cuál es el orden: 

       -Presentación de posturas. 

       -Tiempo para réplica y contrarréplica. 

       - Respuestas de uno o de varios del público. 

       - Conclusiones. 

Empecemos por el primero: la cadena perpetua. 

  De máxima actualidad hoy en día por las distintas sensibilidades en los que incide es la figura de pena de prisión permanente revisable. ¿Es acertada o un paso atrás? 

  El 14 de septiembre de 2012 el gobierno de Mariano Rajoy anunció una reforma del Código Penal en la que se introduciría la “prisión permanente revisable”, una modalidad de la cadena perpetua. 

  Esto era una promesa electoral del PP, propuesta a raíz de varios asesinatos violentos de gran trascendencia social en los años anteriores como fueron los de María Luz Cortés y Marta del Castillo (dos millones de firmas en defensa de la prisión permanente revisable).  

  ¿Quién priva de la vida y la libertad no tiene derecho a la libertad nunca jamás? O, ¿El sistema carcelario es o debe ser una forma de rehabilitación y reinserción?

 En cuanto a la eutanasia, ¿qué dice la ley en España sobre el derecho a morir? Es un tema muy relativo.

  Los prohibicionistas de la eutanasia que uno no tiene el derecho sobre su propia vida, generalmente es por razones religiosas y políticas. El valor de la vida por encima de cualquier valor, como valor supremo. 

  Por otro lado, a favor, la vida es digna. Salvaguardar nuestra dignidad y nuestra libertad. No se trata de dogmas, de ideas, sino de vida. 

  En nuestro país no existe una norma al respecto, pero el suicidio asistido está penado por el Código Penal (artículo 143). Más de la mitad de los españoles (según el CIS) se muestra partidario de regular esta práctica. 

  El derecho a morir de manera digna, que ha entrado ahora en la agenda política española, merece un debate alejado de prejuicios y de sectarismos ideológicos. La muerte sigue siendo un tabú. 

  Sabemos que el tetrapléjico gallego Román Sampedro, años 90, abrió en España el debate de la eutanasia. 

“Morir bien es seguramente el deseo más universal”. 

  Finalizamos esta Semana Cultural con uno de los debates de primero de Bachillerato. Ya sabéis que estos dos grupos que están a mi lado han salido vencedores de los argumentos y opiniones del tema de la cadena perpetua y de la eutanasia. Esto es una liga de debates y que han elegido ellos mismos estos dos temas dentro de la legalización de las drogas, la prostitución, la ley Mordaza o si la religión está dentro o fuera de los centros educativos. 

 Estamos en la gran final de los debates orales. No sabéis cuál es la emoción que tiene este tipo de actividades. Gracias de todo corazón por su generosidad y valentía a los primeros de bachillerato. No es fácil subirse aquí a una tarima en los que la sociedad no tiene un criterio homogéneo. Es la hora de hablar de la tauromaquia, es la hora del gran debate final. 

 La tauromaquia según la Real Academia de la Lengua Española  se define como el arte de lidiar toros, su expresión más moderna y elaborada  son las corridas de toros. Una fiesta  que nació en España el siglo XII y práctica también en Portugal, sur de Francia y en diversos países de Hispanoamérica como México, Colombia, Perú, Venezuela, Ecuador y Costa Rica. Es también espectáculo de exhibición en China, Filipinas y Estados Unidos. Para algunos, parte esencial de nuestra cultura. 

  Pero las corridas de toros han despertado diversas polémicas desde sus comienzos entre partidarios y detractores. Desde el punto de vista de los partidos políticos y organizaciones no gubernamentales como el Partido Animalista contra el maltrato animal niegan que sea una manifestación cultural, artística y deportiva por la crueldad que se trata al toro en las propias corridas. 

Aquí tenemos al equipo A que está a favor de la tauromaquia (Elena, José María,  Alba y María) y el grupo C que está en contra (María, Francisco, Luisa y Paula). 

 Paremos el debate. Viene en el periódico ABC del día 17 de enero de 2017, alumnos de 3º y 4º de la ESO en Madrid asistieron a una conferencia de Cristina Sánchez, la primera mujer torera en abrir la puerta grande Las Ventas. En la conferencia titulada “Esfuerzo y motivación”, todos los valores de toro en su vida cotidiana y para la educación que le da a sus hijos. 

 ¿Qué opinión tenéis de las charlas taurinas en los centros de secundaria?

 ¿Las corridas de toros transmiten valores de esfuerzo y de superación tal y como la tolera Cristina Sánchez?

 Este ha sido el debate sobre la tauromaquia. Deliberamos en unos minutos. 

 Únicamente no hay un equipo ganador. Estamos orgullosos de que en pleno siglo XXI el lenguaje oral tenga su protagonismo (sustituye a la cámara y a la imagen). La victoria sobre los argumentos racional sobre todo con leves matices es…

  Gracias a Ana Roco Pavón, la fotógrafa del momento.