Pretendo recoger en este blog todas aquellas actividades relacionadas con la lectura y también crear un lugar donde se incluyan ejercicios de refuerzo y ampliación de la materia de Lengua Castellana y Literatura. Buen provecho.
Años después de su divorcio, el veterano
novelista Bill Borgens (Greg Kinnear) sigue obsesionado con Erica (Jennifer
Connelly), la mujer que lo abandonó por otro hombre. A pesar de los esfuerzos
de su vecina Tricia (Kristen Bell), él sólo tiene ojos para Erica. Cuando Bill
descubre que su hija Samantha (Lily Collins) acaba de publicar su primera
novela, se da cuenta de que él hace tiempo que no escribe. Al mismo tiempo, su
hijo Rusty (Nat Wolff) intenta también encontrar su camino como escritor de
ficción.
A Juan
José Millás le gustaría haber asistido a nuestra tertulia literaria, sin duda
alguna. En ella, una serie de profesores y alumnos de Bachillerato desmenuzamos
todos los aspectos de esta excelente obra que es El mundo, premio Planeta 2007. El mundo de Juan José y el nuestro porque es
realmente lo que nos quiso contar.
En un
ambiente relajado y distendido fuimos comentando las impresiones tras su
lectura: que si nos había gustado, que si era ciertamente complejo, que si no
lo había entendido…Posteriormente, comenzamos a comentar todos los aspectos
claves que nos ofrece esta novela. Desde entenderla como novela autobiográfica o autobiografía novelada porque se borran las
fronteras entre lo real y lo ficcional; la importancia de lo irreal en la construcción de lo real tan propio
de Millás (lo “fantástico cotidiano” de Julio Cortázar); el proceso de eminente metaliteratura desde el principio(“Fíjate, Juanjo, cauteriza la herida en el
momento mismo de producirla- frase fundacional de esta novela, quizá del
resto de mi obra, diría él-Comprendí que la
escritura, como el bisturí de mi padre, cicatrizaba las heridas al instante de abrirlas
e intuí por qué era escritor. No fui capaz de hacer el reportaje: acababa de ser
arrollado por una novela…”, “Sueño, a veces, con una escritura que me hunda y me
eleve, que me enferme y me cure, que me mate y me dé la vida…”, “Comprendí que yo,
finalmente, no era más que un escenario en el que había ocurrido cuanto se relataba
en esta novela…”); las cualidades
evocativas de ciertas palabras y esa constante reflexión metalingüística (“lengua…de trapo”, “cambio de…rasante”,”sillón
de …orejas”, “complejo…vitamínico”, ¿por qué, por ejemplo, todo el mundo comía
lentejas, cuando lo lógico era que los hombres comieran lentejos?”, el señor Tálvez, me duele cabeza-de las más torpes porque sería el cerebro-Tú
no eres interesante para mí o Tú no eres interesante, para mí”….).
Y más en
concreto: el papel de esa madre en los
primeros capítulos (“Mi madre era una
fuerza de la naturaleza, era inmortal…Ella no tuvo hijos, tuvo síntomas…”);
el personaje peculiar y mágico de El
Vitaminas y su padre Mateo -el supuesto agente de la Interpol -, que derivó
hacia el tema de la educación de la época; la
sorprendente capacidad del narrador para fabular y la creación de mundos
imaginarios (tras una primera visita a la casa del editor, vuelve de nuevo
a ésta “para desandar lo andando y
regresas a la realidad por la puerta verdadera”); sus primeros despertares sexuales y la represión (“Las sesiones de tortura en la academia
constituían verdaderas clases de iniciación al sexo”);la labor y proceso personal de la escritura de ciertos escritores
(en el caso de Juanjo: “Mis novelas, así
como mis trabajos periodísticos están escritos entre las seis y nueve de la
mañana. El ayuno. Lo que escribo después del desayuno está contaminado por las
miserias laborables, por el imperativo de ganarse la vida”).
Todo ello nos lo cuenta el autor y nos lo
adereza con una prosa amena, relajada y coloquial, con un tono que respeta y nos
seduce. Y con muestras encomiables de humor e inteligencia. El lenguaje no es
suntuoso, pero tiene un buen ritmo. El autor no desacierta cuando describe la
escritura en general como algo que “no
tiene que ser bello, sino eficaz” que aplica muy bien para el tipo de prosa
que produce.
Ese mundo es la manera que tiene el autor de
verla. Es el personaje obsesivo, en el que pululan cantidades de desajustes
psicológicos en El Vitaminas que a veces siente que está cruzando portales
hacia otros mundos. De hecho, esta manera mística de ver el mundo parece ser
que le da el nombre a la novela.
Y fíjate, a los que no les había gustado tras
escucharnos en la tertulia, parece que cambiaron de opinión y se fueron más
contentos para casa. Así de fácil. Y es que como diría Millás: “La vida sin miedo resulta inconcebible” o
referido al valor e importancia de la palabra en estos tiempos que nos ha
tocado vivir: “La pérdida de la palabra
supone una reducción del pensamiento”.
Nos vemos en la próxima tertulia que, en
este caso, no será literaria sino cinematográfica. La película en cuestión se
titula Un invierno en la playa de Josh Boone y será el 29 de enero del año que viene.
Hoy voy
a escribir una entrada sobre las leyendas, un aspecto que parece producir
enorme interés en nuestro alumnado y ya de camino celebramos el Día de Todos los Santos. Comentaré algo al respecto y después, nos centraremos en
ciertas leyendas locales de los pueblos de nuestro alrededor, en este caso, de
Ribera del Fresno, Puebla del Prior y Villafranca de los Barros. Finalmente, recrearemos nosotros una propia.
La leyenda es un relato situado en un tiempo y en un lugar histórico, pero que incorpora elementos ficticios, a menudo
sobrenaturales. Muchas de ellas se asocian a personajes históricos o
religiosos. Los milagros de la
Virgen son, por ejemplo, un tema habitual de las leyendas
españolas. En ellas también abundan las hadas, los duendes y los fantasmas. Casi
todas las localidades poseen leyendas relativas a la fundación de la población
y sus lugares más destacados (castillos, fuentes, cuevas…). Algunas de ellas son, por ejemplo, la de El último rey godo, El conde Fernán González, La condesa traidora, Los siete Infantes de Lara, Los amantes de Teruel, La Serrana de la Vera, La Chancalaera hurdana... Y, por último, que la actitud del
narrador de leyendas y su público es muy variable: pueden narrarse con absoluto
convencimiento o con consciencia de su carácter ficticio. Un magnífico ejemplo de
este tipo serían las leyendas becquerianas. Recomiendo pinchar en las siguientes direcciones para la lectura de algunas de ellas y la tertulia literaria que realizamos en nuestro centro: http://tertuliasdelmelendezvaldes.blogspot.com.es/2013/09/leyendas-de-g-adolfo-becquer.html
Las
leyendas cuya acción transcurre en nuestros días reciben el nombre de leyendas urbanas o contemporáneas. Muchas
de estas historias tienen un origen remoto, pero han sabido adaptarse a los
cambios sociales y tecnológicos para continuar vigentes: así, los espectros que
antiguamente se aparecían a los jinetes que cabalgaban por lugares solitarios
se han convertido en autoestopistas fantasmas.
Algunas de
estas leyendas urbanas son por ejemplo:
La archiconocida chica de la curva.
La fórmula secreta de la Coca-Cola, capaz de descomponer trozos de carne, desatacar tuberías, aflojar tornillos o como poderoso espermicida.
El miedo escénico del Bernábeu, expresión acuñada por el locuaz Jorge
Valdano en términos futbolísticos.
Los cocodrilos ciegos en las alcantarillas de Nueva York.
El hombre nunca llegó a la
Luna.
Elvis Presley, Hitler, Lady Di, Michael Jackson…están vivos.
Los fantasmas que aparecen en los espejos (Bloody Mary).
Cierta página web mata a los que la visitan.
Los objetos extraños encontrados en la comida.
El tráfico ilegal de órganos, desde los tisis, el Sacamantecas o el
hombre del saco.
Una momia egipcia causó el hundimiento del Titanic.
La famosa del monstruo del Lago Ness.
Es peligroso lamer los sobres o los sellos (me viene a la memoria la
excelente novela de Umberto Eco, El
nombre de la rosa).
Los coches sin luces por las carreteras que no has de realizarle un
cambio de luces y si lo haces, te perseguirán hasta echarte fuera del andén.
Shakespeare que yace junto a sus obras inéditas o que sus obras en
realidad no son suyas.
Leyenda tradicional de Ribera del
Fresno
En el término municipal de Ribera del
Fresno (Badajoz), a unos ocho kilómetros aproximadamente, se encuentra un antiguo cortijo
abandonado llamada “Cortijo Bonito”. Según la tradición popular, uno de los
terratenientes más ricos de Badajoz decidió construir en el siglo XIX el
cortijo con todo tipo de lujos, desde una escalera de mármol hasta grifos de
plata. Pues bien, pocas semanas antes de terminar la construcción, su madre le
dijo:”Hijo mío, por fin vas a terminar
algo en tu vida”. Es entonces cuando el cacique decidióparalizar la obra, dejando el cortijo
abandonado sin terminar, por lo que muchos lugareños empezaron a desmantelarlo
y saquearlo, viéndose a día de hoy el cortijo totalmente abandonado y
destrozado, y en algunas de las casas más antiguas de Ribera podemos encontrar
fragmentos del cortijo como algunas piezas de mármol o algún grifo antiguo.
Jesús Barroso Báez, alumno de 1º
Bachillerato B.
La niña endemoniada de Villafranca de
los Barros
Una noche en
el siglo XVI en una casa de Vilafranca de los Barros... Según consta en el acta
de un manuscrito del siglo XVI encontrado en el antiguo ayuntamiento de dicho
pueblo, una niña llamada Antonia Batista de casi cuatro meses de edad habló en
perfecto latín con una voz ronca que no era la suya en presencia de sus padres,
anunciando un suceso que más tarde sucedería, que la casa de Austria enloquecía
(“Domus, austriaca, conteret, caput, tuum”).
El acta consta con el testimonio de varias personas que decían que mientras
hablaba, mostraba gran alborozo. También hay muchos testigos que afirman que
cuando el padre de Carlos II "el hechizado" murió, redoblaron solas
las campanas del santuario de Nuestra Señora de la Coronada. Y nunca más
se supo nada de Antonia Batista ni de su madre.
Beatriz Pérez Borrego, alumna de 1º
Bachillerato B.
Si deseas escuchar la interesante historia, pincha en los siguientes enlaces (es preferible que lo hagas por la noche para darle más emoción):
Se decía que
en Puebla del Prior (Badajoz), exactamente en la iglesia, vivía una especie de “ser”. Éste
salía en busca de niños que encontrase por las calles del pueblo pasadas las
doce de la noche. Los padres los encerraban en casa, era la única forma de
sobrevivir. Algunas veces este ser había visto sido por agentes de policía. Éstos
le iluminaban para ver el rostro del asesino de tantos inocentes, pero al
iluminarle solo se veía una especie de sombra. Era la sombra de un humano. Estaba
obligado a hacer esto ya que si no moriría. No le gustaba lo que hacía pero no
tenía alternativa.
En una noche de celebración nuestro
misterioso personaje tocó la campana de la iglesia. Todos los estaban en la
plaza de la iglesia se aterrorizaron al verlo subido allí. Con una especie de
tinta espesa escribió en el recinto sagrado las palabras “lo siento” y saltó
desde el campanario en un intento de suicidio. Todos observaron como antes de
llegar al suelo se convirtió en polvo. Nunca más apareció ni se supo nada de él. Ahora te toca a ti, debes redactar una leyenda. Para ello puede hacer dos cosas: partir de una leyenda que ya conozcas (sirven las ya propuestas) o inventártela tú solo. La leyenda que escribas debe tener las siguientes características: a) Debe tener tres partes, distribuidas en tres párrafos: introducción, desarrollo y enlace. b) Debes utilizar, como conector para introducir la leyenda, uno de los que te proponemos a continuación (recuerda que las leyendas se transmitían oralmente , de generación en generación...): "Cuenta la leyenda que..."; "Cuenta los más ancianos del lugar que...";"Cuentan los abuelos a sus nietos que..." c) Debes mezclar lo real con lo imaginario. d) Cuida la ortografía y la expresión. e) Presenta tu trabajo final de una manera original (puedes añadir dibujos, cartulinas...).
Los microcuentos, también llamados
microrrelatos, minicuentos o hiperbreves, de ficción súbita,
textículos, cuentos en miniatura…son textos que narran historias de forma
condensada. Estos nombres dan cuenta de una
imprecisión que tiene que ver con la búsqueda de identidad en el concierto de
un género que aún se mantiene en los márgenes o en las fronteras del cuento.
Las características propias del microcuento
son su brevedad extrema y secuencia narrativa incompleta; su carácter
transtextual que lo proyecta hacia otros discursos de manera implícita o
explícita;el final abrupto,
impredecible y abierto a múltiples interpretaciones; el lenguaje preciso,
muchas veces poético…
Los hay de muchos tipos y de variada extensión
(una sola línea, 10, 20...). Baltasar Gracián nos recordó que “Lo bueno, si breve, dos veces bueno”. El
microcuento más corto que se conoce es de un maestro en este tipo de
subgéneros: Augusto Monterroso, y EL DINOSAURIO (siete palabras):“Cuando despertó, el dinosaurio todavía
estaba allí”. Estos relatos breves son habituales en ciertas redes
sociales, y en especial en Twitter.
En todo caso, mis alumnos de 2º y 3º de la
ESO B se han animado y nos han escrito unos
pocos. Juzguen ustedes la calidad.
Sí, soy yo, al que pagan por
verme cómo me pisotean. He visto glorias, triunfos y gente llorar por sus
sentimientos. También gente riendo, comiendo, y sobre todo, he visto asientos. Me clavan puntas con los pies, yo no lloro, ni
me quejo:
SOY EL CÉSPED DE UN ESTADIO.
Raúl Infantes Parra, 2º ESO B.
Estaba yo en una competición mundial de póker en
Las Vegas, y de pronto, veo que en una mesa hay un vampiro, un T-Rex y una
oveja. El vampiro lo apuesta todo, el T-Rex no llega a las fichas y la oveja
solo dice "¡Baaaah!". Después de esto giro la cabeza y le digo a la
camarera que no me traiga más tequilas.
Jaime Gaspar Cabezas, 3º ESO B.
EL REY SOL
Una mañana de Julio, el sol no despertaba.
- Pss,pss…despierta Rey Sol, le decía la Luna cansada de hacer la
guardia de la noche.
- Despierta que hay mucho que hacer. Los gallos no
cantan, las flores no abren, las personas no pueden trabajar, necesitan tu
luz,¡¡¡Levanta las pestañas!!!
-Déjame Luna, no quiero abrir los ojos a este mundo
tan cruel, me hace daño mirarlo.
-¿Qué dices, hoy no piensas trabajar? ¡No me lo
puedo creer!
- Me hace daño, Luna, ver tantas injusticias,
guerras, niños muriendo de hambre y obligados a trabajar, y muchas tristezas
más.
-Sí, Rey Sol, ya sé que el mundo no es de color de
rosa, pero...
-¿Es esa la solución? ¿Quedarse de brazos cruzados
en la oscuridad?
- Tú eres el centro de la vida, tú eres el rey del
mundo.
El sol abrió los ojos y todo se iluminó
El sol comprendió que no se debe cerrar los ojos,
cuando hay problemas, todo lo contrario, abrirlos aún más, luchar por un mundo
mejor.
Elena Cruz García, 2º ESO B.
EL COMPROMISO
-Siempre te querré.
-Le dijo el día antes de comprometerse.
EL MISTERIO DE LA BODEGA
En la cena de Navidad, la
señorita Adeline se levantó de la mesa, y se dirigió hacia la bodega para
alcanzar una botella de vino.
Nunca regresó…
Coronada Sánchez López, 2º ESO B.
-No estoy loco, ¿verdad
mamá? Le pregunto a la mujer que he matado.
-Claro que no, hijo. Me
responde el cadáver.
Francisco José García Díaz, 3º ESO B.
Una joven
de 16 años tenía que ser operada de un trasplante de corazón. Antes de entrar
en el quirófano, su novio le dijo que no le abandonaría y que estaría a su lado
cuando saliera. Al salir del quirófano, vio que su novio no estaba y le
preguntó a la enfermera que si lo había visto. Ésta le respondió que él era el
donante del corazón. La joven, triste, no paraba de llorar... Después, la
enfermera le dijo que era broma que había ido al baño y ahora volvía…
Puri Salguero Romero, 3º ESO B.
LA CARACOLA
Metimos las maletas en el maletero, subí al
coche y arrancamos. Una hora, dos horas, tres horas y al fin llegamos. De
camino a mi nuevo hogar vi en un escaparate una concha preciosa, grande y
brillante.
Fui con mis padres a la playa y allí estuve buscando una infinidad de
tiempo esa caracola tan preciosa, pero nada.
Bañándome en el mar vi que las olas arrastraron una, fui, la cogí y de
su interior salieron unas delgadas patas, en resumen, estaba ocupada, la tiré y
seguí buscando y buscando.
Estuve buscando incluso bajo el agua y allí la vi, una caracola grande,
blanca y brillante al lado de un grupo de conchas y lo mejor es que no estaba
ocupada, fui, la cogí y ya tengo el primer recuerdo de mi aventura, en mi nuevo
hogar.
Javier
Gordillo Gragera, 2º ESO B.
LA INJUSTICIA
Y ella
huía y no sabía qué hacer. El hombre con el hacha las estaba
persiguiendo después de haber matado
a dos hombres, una mujer y dos bebés. Y las niñas presenciaron ese acto de
sangre, gritos, ruegos y lágrimas.
No sabían el por qué, pero sí quién.
Era el mejor amigo de sus padres (a quien
había matado). Era un hombre de confianza y siempre gentil, pero
ese día todo se le volvió oscuro, ya que a la mujer que había matado, que era
su esposa, le estaba engañando con los otros dos hombres que había matado.
Decidió matar a todo quién había conocido a los muertos.
Las niñas
no tuvieron suerte, porque justamente cinco minutos antes de
llegar un policía murieron; pero lo más injusto que hay es que
al hombre solo le cayeron diez años de cárcel.
Leticia Hernández García, 2º ESO B.
Érase una
vez una muchacha muy guapa. Era nueva en el instituto y para integrarse la
invitaron a una fiesta. Ella, encantada, aceptó, sin embargo su madre le dijo que a las
doce de la noche la quería ver en casa. Hizo muy buena amistad con unas
muchachas y al mirar el reloj se dio cuenta que era muy tarde. La pobre salió
corriendo y resulta que el chico más guapo del instituto sintió curiosidad por
ella. Al verla correr, decidió acompañarla en la carrera. No obstante, no fue
capaz de cogerla, pero se le cayó el móvil, y a través de ahí, la localizó. De
esta manera, se conocieron y fueron novios.
Noelia
Bordón Romero, 3º ESO B.
La gárgola del campanario me mira, me
observa, me espía,me acosa, no me quita ojo de encima, me sigue con su mirada
de piedra. Yo me armo de valor y subo al campanario, saltando los peldaños de
dos en dos, abro la puerta de la terraza de una patada y descubro esa figura de
un material similar al mármol. No veo nada y me dispongo a marchar, cuando la
estatua de un dragón en una postura de postración me dirige la palabra:
-"Espera".
Una sola palabra, que ojalá hubiese ignorado,
y me hubiese marchado de aquel sitio, pero como ingenuo que soy, me di la
vuelta, curioso por lo que tendría que contarme el dragón de piedra, al que
dijo que llamase "Comodo" muy educadamente me pidió que le
acompañara, incorporándose y tendiéndome su mano diestra, le acompañé, y junto
a una estatua estuve volando durante escasos diez minutos hasta llegar, según él
al inframundo. Aquel lugar caluroso irradiaba maldad por donde quiera que
mirases, derecha e izquierda, todo cubierto por un manto rojo carmesí, y por
las profundidades se podía sentir el calor de la lava, de la piedra fundida que
rebosaba, estallando a borbotones cerca de mis pies.
-No tengas miedo, me dijo Comodo, vamos a un
lugar lleno de cultura.
Escasos minutos
más tarde llegamos a una sala en las que estaban dibujados los más grandes
artistas, tanto literarios como genios musicales y grandes pintores, todos
ellos de renombre.
Me invitó a pasar
a una estrecha habitación, y me guillotinó al instante, en aquel aparato
oxidado que me cortó el cuello al instante de
un tajo. Comodo pintó mi cabeza separada de mi cuerpo sin vida con óleos y
demás pinturas, también utilizó sangre, concretamente la mía. El alma de todos
aquellos caídos estaba impregnada en la sangre de los cuadros ¿lo hizo entonces
porque yo era un artista?
Y eso pasaría si las
estatuas hablasen.
Francisco
José García Díaz, 3º ESO B.
Se marchó y nos dejó solos en el frío invierno, pero la realidad era que su alma se había ido hacía ya mucho tiempo.
Presentamos
a continuación una serie de poemas de la lírica tradicional (jarchas, cantigas
de amigo galaico-portuguesa y villancicos) para su lectura. Os servirá de ampliación y refuerzo
del tema que nos ocupa.
1) LA LÍRICA POPULAR
POEMA A (Jarcha):
Meu sidi Ibrahim, ya nuemne dolche,
vent´ a mib de nohte.
In non, si non queris, yireim´a tilb:
Garme a ob legarte.
(Señor mío Ibrahim, ¡oh dulce nombre!,
vente a mí
de noche.
Si no, si no
quieres, iré yo a ti:
Dime dónde
encontrarte).
POEMA B (Jarcha):
Gar, ¿qué fareyo?,
¿cómo vivreyo?
Est´al-habib espero,
Por él murreyo.
(Dime, ¿qué haré?,
¿cómo viviré?
A este amado espero,
por él moriré).
POEMA C (Cantiga de amigo)
Madre, passou per
aquí un cavaleiro e leixou me namorad' e con marteiro. Ay, madre, os seus amores ei: se me los ei, ca mi os busquei, outros me lhe dei; ay, madre, os seus amores ei.
Madre, passou per aquí un filho d'algo e leixou m'assí penada com'eu ando. Ay, madre, os seus amores ei: se me los ei, ca mi os busquei, outros me lhe dei; ay, madre, os seus amores ei.
Madre, passou per aquí quen no
passasse, e leixou m'assí penada: mais leixasse! Ay, madre, os seus amores ei: se me los ei, ca mi os busquei, outros me lhe dei; Ay, madre, os seus amores ei.
(Madre, pasó por aquí un caballero
y dejome enamorada y con dolor.
Ay, madre, sus amores tengo:
sí los tengo,
que yo los busqué,
y otros le entregué;
¡ay, madre, sus amores tengo!
Madre, pasó por aquí un hidalgo
y dejome tan penada como ando.
Ay, madre, sus amores tengo:
sílos tengo,
que yo los busqué,
y otros le entregué;
¡ay, madre, sus amores tengo!
Madre, por aquí pasó quien no pasara,
y dejome tan penada: ¡más me dejara!
Ay, madre, sus amores tengo:
sí los tengo,
que yo los busqué,
y otros le entregué;
¡ay, madre, sus amores tengo!)
POEMA D
(Cantiga de amigo)
Ondas do mar de
Vigo,
se vistes meu
amigo?
E ai Deus!, se
verra cedo?
Ondas do mar
levado,
se vistes meu
amado?
E ai Deus!, se
verra cedo?
Se vistes meu
amigo,
o por que eu
sospiro?
E ai Deus!, se
verra cedo?
Se vistes meu
amado,
por que ei gran
coidado?
E ai Deus!, se
verra cedo?
(Olas del mar de Vigo,
¿Visteis a mi amigo?
¡Ay Dios! ¿vendrá pronto?
Olas del mar agitado,
¿Visteis a mi amado?
¡Ay Dios! ¿Vendrá pronto?
¿Visteis a mi amigo,
aquél por quien yo suspiro?
¡Ay Dios! ¿Vendrá pronto?
¿Visteis a mi amado,
por quién tengo gran cuidado?
¡Ay
Dios! ¿Vendrá pronto?)
(Martin Codax)
POEMA
E (Villancico):
¿Qué razón podéis tener
para no me querer?
Un amigo que yo había
Dejóme y fuese a Castilla.
Para no me querer.
¿Qué razón podéis tener
para no me querer?
Para obtener más información pincha en el
siguiente enlace:
Aquí encontrarás multitud de actividades
para conocer a uno de carne y hueso, pero que también pertenece al mundo
legendario: el Cid Campeador.
HISTORIA Y LEYENDA
El
Cid, historia y leyenda. Una estupenda aplicación de la Junta de Castilla y
León para aprender todo sobre la personalidad del héroe y para profundizar
en la obra literaria, El
cantar de Mío Cid. En ella encontrarás gran cantidad
amenas secciones sobre distintos aspectos (la época, los personajes, la
ruta…), un cómic sobre el Cid, juegos y actividades en línea.
Por último, hagamos una selección de los
romances que más nos pueden interesar.
ROMANCE DE LA DONCELLA GUERRERA
Pregonadas son las
guerras de Francia para Aragón,
¡Cómo las haré yo, triste, viejo y cano, pecador!
¡No reventaras, condesa, por medio del corazón,
que me diste siete hijas, y entre ellas ningún varón!
Allí habló la más chiquita, en razones la mayor:
—No maldigáis a mi madre, que a la guerra me iré yo;
me daréis las vuestras armas, vuestro caballo trotón.
—Conoceránte en los pechos, que asoman bajo el jubón.
—Yo los apretaré, padre, al par de mi corazón.
—Tienes las manos muy blancas, hija no son de varón.
—Yo les quitaré los guantes para que las queme el sol.
—Conocerante en los ojos, que otros más lindos no son.
—Yo los revolveré, padre, como si fuera un traidor.
Al despedirse de todos, se le olvida lo mejor:
—¿Cómo me he de llamar, padre? —Don Martín el de Aragón.
—Y para entrar en las cortes, padre ¿cómo diré yo?
—Besoos la mano, buen rey, las cortes las guarde Dios.
Dos años anduvo en guerra y nadie la conoció
si no fue el hijo del rey que en sus ojos se prendó.
—Herido vengo, mi madre, de amores me muero yo;
los ojos de Don Martín son de mujer, de hombre no.
—Convídalo tú, mi hijo, a las tiendas a feriar,
si Don Martín es mujer, las galas ha de mirar.
Don Martín como discreto, a mirar las armas va:
—¡Qué rico puñal es éste, para con moros pelear!
—Herido vengo, mi madre, amores me han de matar,
los ojos de Don Martín roban el alma al mirar.
—Llevarasla tú, hijo mío, a la huerta a solazar;
si Don Martín es mujer, a los almendros irá.
Don Martín deja las flores, un vara va a cortar:
—¡Oh, qué varita de fresno para el caballo arrear!
—Hijo, arrójale al regazo tus anillas al jugar:
si Don Martín es varón, las rodillas juntará;
pero si las separase, por mujer se mostrará.
Don Martín muy avisado hubiéralas de juntar.
—Herido vengo, mi madre, amores me han de matar;
los ojos de Don Martín nunca los puedo olvidar.
—Convídalo tú, mi hijo, en los baños a nadar.
Todos se están desnudando; Don Martín muy triste está:
—Cartas me fueron venidas, cartas de grande pesar,
que se halla el Conde mi padre enfermo para finar.
Licencia le pido al rey para irle a visitar.
—Don Martín, esa licencia no te la quiero estorbar.
Ensilla el caballo blanco, de un salto en él va a montar;
por unas vegas arriba corre como un gavilán:
—Adiós, adiós, el buen rey, y tu palacio real;
que dos años te sirvió una doncella leal!
Óyela el hijo del rey, trás ella va a cabalgar.
—Corre, corre, hijo del rey que no me habrás de alcanzar
hasta en casa de mi padre si quieres irme a buscar.
Campanitas de mi iglesia, ya os oigo repicar;
puentecito, puentecito del río de mi lugar,
una vez te pasé virgen, virgen te vuelvo a pasar.
Abra las puertas, mi padre, ábralas de par en par.
Madre, sáqueme la rueca que traigo ganas de hilar,
que las armas y el caballo bien los supe manejar.
Tras ella el hijo del rey a la puerta fue a llamar.
ROMANCE
DE DELGADINA
Rey moro tenía una hija
más hermosa que oro y plata,
Rey moro tenía una hija,
que Delgadina se llama;
un día estando a la mesa
su padre la remiraba.
<<Padre, ¿qué mira usted?>>
<<Hija, no te miro nada,
es que bajas la cabeza
como una recién casada.>>
<<Padre, no me mate usted,
que el conde me dio palabra
de tomarme por esposa
al volver de la cruzada.>>
<<¡Alto, alto, caballeros!
A Delgadina, matarla,
si no la queréis matar,
encerradla en una sala;
si no es retama machada.
No me la deis de beber
si no es con agua salada.>>
Al cabo de unos tres meses
se ha asomado a la ventana,
ha visto a sus dos hermanas
que estaban bordando en plata.
<<Hermanas por ser hermanas,
por Dios una gota de agua.>>
<<Yo te la diera mi vida, mi vida,
yo te la diera , mi alma;
si padre, el Rey, lo supiera,
la cabeza nos cortara.>>
Se retiró Delgadina,
tan triste y desconsolada,
con lágrima de sus ojos
toda la sala regaba.
Al cabo de otros tres meses
se ha asomado a otra ventana;
ha visto a sus dos hermanos
jugando al juego de espadas,
<<Hermanos, por ser hermanos,
por Dios, una gota de agua;
más de sed que no de hambre
a Dios entrego mi alma.>>
<<Yo te la diera, mi vida,
yo te la diera, mi alma,
mas si padre lo supiera
la cabeza nos cortara.>>
Se retiró Delgadina
tan triste y desconsolada,
con lágrimas en sus ojos
toda la sala regaba.
Al cabo de otros tres meses
se ha asomado a otra ventana
y vio a su madre la Reina
peinando sus blancas canas.
<<Mi madre por ser mi madre,
por Dios una gota de agua,
que se me acaba la vida
y a Dios le entrego mi alma.>>
<<Esclavas por ser esclavas,
dadme una jarrita de agua,
que sea de plata y oro
adornada de esmeraldas
y en lo alto de la torre
a Delgadina entregadla,
que mas de sed que de hambre
a Dios le entrega su alma.
La que llegase primero
un gran premio se ganara,
si no se entera mi esposo
ya que a todas nos matara.>>
Todas vienen a la par,
ninguna se ganó nada,
pues en medio de la sala
Delgadina muerta estaba.
Los Ángeles a los lados
haciéndole la mortaja,
la Virgen a la
cabeza
en andas se la llevaba,
las campanas de la Gloria
por Delgadina tocaban.
las campanas del infierno
por su padre el Rey doblaban.
Adaptación
de hip-hop de alumnos del IES de “Los Moriscos” de Hornachos:
Tardecita primavera
estaba yo en mi majada
remendando mis zapatos
y aguzando mi alcayada,
vide venir siete lobos
por una honda cañada,
venían echando suertes
para entrar en mi majada.
Le tocó a la probe loba
patizumba y jorobada.
Siete güeltas dio a las redes
y no pudo sacar nada,
al cabo las ocho güeltas
quitu una cordera blanca,
- ¡Ay, mis siete cachorrillos
y mi perra trujillana!
- No tengo yo miedo alguno
de tu perra trujillana,
ni de tus siete cachorros
a mí se me importa nada,
que tengo yo mis colmillos
como puntas de navajas.
Quédate con Dios, pastor;
llevo la cordera blanca,
que tenías que matar
para el domingo de Pascua.
- ¡Ay!, mis siete cachorrillos
y mi perra trujillana,
que si me la recobráis
tendréis cena redoblada
y sin no me la cogís
la tendrís con la alcayada-.
Siete leguas anduvieron,
todas siete barbechadas;
al saltar un riachuelo
se trocaron de palabras:
- Toma tu cordera, perra,
toma tu cordera blanca.
No la hize dengún daño,
que yo te la entriego sana.
- Yo no quiero mi cordera
de tu boca maltratada,
lo que quiero es tu pellica
para el pastor la zamarra;
tus orejas pa pendientes,
pa pendientes pa las damas;
el larguero de tu cola
pa abanicar las mochachas
y tu cabeza la quiero
pal zurrón de las cucharas.