jueves, 31 de marzo de 2022

LA ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA (SUBORDINADAS ADJETIVAS, SUSTANTIVAS Y ADVERBIALES)







LA ORACIÓN SIMPLE 


Los alumnos regalaron a su profesor un ramo de flores el día de su santo. 

Había mucha gente en la estación. 

La canción ha sido grabada en unos estudios londinenses. 

Aquella noche nos acordamos mucho de ti. 

Dale mi encargo a tu padre. 

Aquella noche en el parque los jóvenes espectadores escuchaban maravillados en sus asientos las canciones de su grupo favorito. 

El hijo de la vecina estuvo desaparecido varios días en el monte. 

Me gustan los trenes de largo recorrido. 

El instituto de mi barrio tiene buenas instalaciones. 

¿Estás en casa?

Llovía mansamente. 

El resultado final no depende de mí. 

Anoche el Betis le salió respondón al Barcelona. 

¿Vivian felices tus padres entonces?

Los alumnos escuchan felices la exposición del profesor. 

¿Había mucha gente en la estación?

¿Te arrepientes de tu enfado?

No soy optimista con ciertas actuaciones políticas. 

El elefante fue capturado por unos salvajes brasileños. 

Hay determinados alumnos “vaguetes” en clase. 

Ismael está quejándose siempre de los ejercicios de Lengua. 

El lunes llegaron a la ciudad dos pícaros de aspecto miserable. 

Laura, la hermana de mi compañera de trabajo, es una chica encantadora. 

La vida allí siempre me ha resultado insoportable. 

Las costas de ese litoral me ofrecen suficiente seguridad a los ciudadanos. 

El pez está silencioso en su pecera. 

¿Quién está contento con esta crisis?

Hace calor. 

El año pasado llovió bastante poco en la localidad villafranquesa. 

Mañana hablará el profesor de vuestro comportamiento. 


LA ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA Y YUXTAPUESTA


Su padre es escritor y traductor, pero trabaja en una empresa de finanzas.

Miguel es enólogo, es decir, estudia los vinos. 

Marta prepara la ensalada y su padre la aliña.

Llegué pronto, sin embargo, la conferencia ya había comenzado.

Aprovecha esta oportunidad o te arrepentirás.

Bien viaja Claudia a Alicante bien va Ignacio a Madrid.

Su hermano estudia Medicina y hace prácticas en la clínica.

Víctor es un chico inteligente y ocurrente, pero no le gusta estudiar.

Salvador llegó pronto pero la conferencia empezó con retraso.

Ricardo trabaja sentado, no hace ejercicio, va siempre en coche.

Federico ha dejado de ser un xenófobo, es decir, ya no odia a los extranjeros.

Llegó, saludó, se marchó.

Juan es lingüista, esto es, un especialista en lengua.  

No se trata de dinero, sino que se trata de voluntad.

¿Sucedió por casualidad o fue por imprudencia?

A las ocho se servirá el desayuno; a las dos comeremos; a las nueve, se cena.

Estaba contento; sin embargo, una duda le rondaba la cabeza.

Cambiaron toda la decoración, o sea, rehicieron el piso.

Su madre, la mujer más sensata del mundo, aportaba una sensación de seguridad a toda la familia.

Buscó el dinero en el bolsillo de la cazadora y pagó los billetes de los dos.

Hijo, nunca olvides tus raíces, ni pierdas el contacto con los tuyos.

O tú mientes o yo estoy equivocado.

Honra a tus padres o no serás respetado por tus hijos.

No le gustaba mucho aquel guiso, pero comió con gran apetito.

No se rindió ante la adversidad, sino que superó todos los obstáculos.

Ya me pagan un buen sueldo, ya me despiden por algún tiempo.

Tan pronto utiliza una forma grosera de expresión, tan pronto habla comedidamente.

Con este ruido, ni ella lee ni yo veo la película.

Empezaban a caer gruesas gotas de lluvia, y por el camino real venían ráfagas de polvo y en lo alto de los peñascos balaba una cabra negra.

Este río es un afluente, esto es, lleva menos caudal.

 






LA ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA Y ADJETIVA SUSTANTIVADA


Es conveniente que el médico te recete un antibiótico. 

 Isabel me propuso que me fuer con ella de viaje. 

Me enteré de que tú .tampoco asististe a la reunión de vecinos. 

La profesora me preguntó si había entendido la explicación.

Yo estaba seguro de que tú asistirías a la reunión de vecinos. 

Es mejor que nos salgas a la calle con este frío. 

Conviene que termine pronto tu tarea.

Estaba seguro de que te divertirías en el teatro. 

No estoy contento de que te vayas. 

Me alegra que Ángel haya venido a la cena de mi cumpleaños. 

No me acuerdo de qué dijeron. 

No sabe qué dijo. 

Me percaté de quién era el visitante. 

No sé de qué te quejas. 

Es un misterio cuándo llegarán. 

No sé de dónde has sacado eso. 

Explícame por quién fue descubierta la isla. 

Averigua a qué se dedica. 

Me gusta comer manzanas. 

Decidiste arreglar la moto. 

No quiero llevar yo la caja. 

Estoy cansado de cargar con las culpas. 

Me alegro de ayudarte. 

He venido a jugar al fútbol. 

Le gusta lavarse los dientes. 

Marcharse de allí fue un acierto. 

Quienes paseaban por allí eran mayores. 

Sé lo que hicisteis el último verano. 

Lo que dices es cierto. 

Se arrepintió de lo que hizo. 

Admira a quienes se sacrifican por los demás. 

Abrió la puerta con lo que tenía a mano. 

Se contratará la evolución de quienes menos progresen. 

Fue descubierta la vacuna por quienes se empeñaban en el proyecto. 

Aléjate de quienes se meten en problemas. 

Se entregaron los premios a quienes más se los merecían. 

Conozco al que ganó el premio desde la infancia. 

Estoy satisfecho de lo que conseguí. 

Parecía cerca de lo que deseaba. 


LA ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA ADVERBIAL


Hazlo como te parezca mejor. 

Apuesto, porque sé la respuesta.

He venido a que me lo cuentes. 

Si bebes no conduzcas.

Aunque me invitara, no iría. 

La puerta se abrió sola apenas comenzó la música. 

Como estaba fresco, corría deprisa. 

Te lo daré en caso de que lo necesites. 

 Apretó tanto el timbre que lo rompió. 

Amasó tanto pan que no cabía en el horno. 

Está más delgado que su hermano (está delgado). 

Al abrir la ventana, se metió un abejorro.

Estudiando así, aprobarás. 

Llegadas las vacaciones, nos despedimos. 

Por más que se lo recomiendan, no hace caso. 

Crecerá siempre y cuando llueva. 

Circula por la ciudad tan despacio como (circula despacio) por la carretera. 

No hay mayor desprecio que no hacer aprecio. 

Al firmar eso te comprometes a la renuncia. 

He venido a darte un beso. 

Se enriqueció donde menos lo pensaba. 

Repartidas las medallas por los organizadores, se terminó la competición. 

Habiendo entregado el examen, se marcharon. 


  Lo más claro posible y no olvidéis el modus y el dictum de todas las oraciones. 

  Recordad siempre que todo está sacado de Alfonso Ruiz de Aguirre (tiene muchos vídeos en Internet por si queréis…) de su Sintaxis 2017. Curso completo. Manuel del alumno. Cuadros del profesor. Ejercicios., Amazon. 


EJERCICIOS DE REPASO


1) Determina qué tipo de oración compuesta y su respectiva tipología podemos encontrar en las siguientes oraciones (hay de todo tipo):



El programa que te gusta ha cambiado su horario.

Iré a su casa esta noche si salgo temprano. 

Estoy cansado de que llegues siempre tarde. 

Juan es muy divertido y siempre está de buen humor. 

Cuando escribe, comete faltas ortográficas. 

Pedro lo hizo, sin embargo, no quería. 

Raque tiene mesas y sillas; Laura nos deja el patio. 

Coge la que tú quieras. 

La novela que me prestaste es muy interesante. 

Tengo la sensación de que alguien me persigue. 

Le ruego que responda a mi pregunta. 

Quienes vengan a la excursión, no irán a clase. 

Leí el libro recomendado.                                                                                               

Tengo la certeza de que organizarás la celebración de su aniversario como te propuse ayer.         

La conferencia versó sobre los temas que tratamos ayer en clase de historia. 

La historia que te conté es inventada, pero su moraleja nos sirve perfectamente.           

  Hazlo como prefieras. 

Dime si los invitados han quedado satisfechos. 

Llevé al perro para que lo examinara el veterinario. 

La ciudad en que has vivido es muy atractiva. 

Ella compuso la música y él la letra de la canción. 

El que vigilaba la puerta estaba distraído. 

Si tuviera tiempo, viajaría a países lejanos. 

Volveré en el mes de agosto, o sea, regresaré en verano. 

El problema es que no hay dinero en las arcas municipales. 

Aunque insistas, te acompañaré. 

Temo que llueva esta tarde. 

El coche no arranca porque no tiene gasolina. 

No te has esforzado ni has mostrado interés. 

No me gusta que me mientas. 

Tu amigo está que trina. 

Los jugadores que han participado recibirán un trofeo. 

Bailar es divertido. 

Jesús se ducha cantando bajo la lluvia. 

Conoció Europa viajando en tren. 

Si tienes dudas, pregúntale al profesor. 

Tengo miedo de que nos perdamos en Dublín. 

Todos confiamos en que el asunto del pepino se arregle. 

Hemos dicho que no vamos a la huelga. 

Antonio dijo que Ángel no saltaría la valla del parque. 

Estoy contento porque mi equipo ha ganado el partido. 

Quienes tengan las asignaturas superadas, aprobarán.    

Me extraña mucho que te aburras en ese curso. 

Querer es poder. 

No me explicó qué has hecho. 

   

                                                                                                                                     

2)  Subraya las subordinadas. Indica de qué tipo son y su función:


Lo puse donde me dijiste. 

No sé quién ha venido a mi casa. 

Dime dónde lo pusiste. 

Aunque siempre te viste de forma informal, eres muy elegante. 

Ven, que te peine. 

Como lo digas me enfadaré.

Como lo dijiste me enfadé. 

Como lo dijiste, fue la mejor manera. 

El modo como lo dijiste me pareció oportuno. 

Frena mejor que el tuyo. 

Frenó tan bruscamente que las ruedas chirriaron. 

 Iba feliz por la calle, acordándose de ti.

Como se portaba bien con todos, se le considera una buena persona.

Me he comprometido a concentrarme en el proyecto. 

Se presentó en la oficina a quejarse de su salario.

En cuanto se despierte se lo entregaremos preparado para su uso. 

Ese tío sabe más que nadie. 

Siempre que se expliquen las cosas bien, se puede llegar a un acuerdo. 

Al tomar esa decisión ya conocías sus consecuencias.

Se estropearon las luces, así que tuvimos que volver a oscuras. 

Tanto va el cántaro a la fuente que al final se rompe. 

No lo hizo como tú. 

Se desencadenó la tormenta, tal y como se anunció. 

Aunque la mona se vista de seda, mona se queda. 


3) Analiza sintácticamente las siguientes oraciones: 


Quiero que vengas y no me haces caso. 

Los padres que defienden la educación en casa interpretan que la ley es fundamental no obliga a la escolarización

Ignoro si el copiloto, de cuyo nombre no quiero acordarme, causó el terrible accidente de avión. 

Cuando era joven me pagaban menos dinero que a los demás (les pagaban dinero). 

Ahora he sido yo el que se ha sorprendido. 

Tengo los pulmones tan llenos que no puedo respirar. 

Como llegaban invitados a casa compró más fresas que ayer (compró).

Nada más levantarse de la cama se lavó los dientes con el nuevo cepillo que le regalaste y luego desayunó con su hermano en el salón. 

Dice el director que este año hay menos alumnos en el instituto que el año pasado. 

Hasta que no tenga una prueba de su cambio de actitud, María confiará más en sus amigas que en su hermano. 

El vecino se brindó a podarnos el jardín que destrozó la tormenta. 

Los libros que se han vendidos en esta feria tratan de personajes mitológicos. 

Quiero que sepas la razón por la que he venido a tu casa. 

La habitación en la que duerme el abuelo tiene una humedad que da miedo. 

Los alumnos cuya calificación ha sido negativa dicen que estudiarán más. 

Lo hizo todo como le fue ordenado por el médico. 

Los que dijeron esas cosas, mintieron gravemente. 

La policía encontró tabaco en el suelo, luego alguien había fumado. 

Considerando que los compañeros participarán en la feria, os recomiendo que vosotros lo hagáis también. 


BIBLIOGRAFÍA: 

Sintaxis para alérgicos y Sintaxis. De 0 a 100 en 99, Alfonso Ruiz de Aguirre, Amazon, 2016.

Lengua Castellana Y Literatura, 2º de Bachillerato, AAVV, editorial Akal, 2005.

Sintaxis 2017. Curso completo. Manuel del alumno. Cuadros del profesor. Ejercicios.,  Alfonso Ruiz de AguirreAmazon, 2017.



   ORACIONES PAU Y EBAU (UEX, 2011-2017)


Caballero Bonald admiraba a Paco, el escrito que revolucionó el lenguaje con el que contó la actualidad en el tardofranquismo y después. 

Cuando ya no necesitaba a demostrarle a nadie lo que podía hacer, investigó y escribió Noticia de un secuestro, en 1996. 

Su título, Celia en la revolución, pone un final tristísimo a aquella muchacha sensible, lista, ingenua y amable a la que la revolución comunista torturó y la revolución fascista expulsó al exilio. 

Ponce pasó revista a la tradición de los toros en La Coruña y contó que el poeta se vistió de luces para hacer el paseíllo en 1927 en la plaza de Pontevedra. 

De sus cuentos se ha hablado menos, aunque si yo tuviera que elegir, me quedaría con Doce cuentos peregrinos, ese prodigio. 

Asistir al festival de Salzburgo o al de Bayreuth y abanicarse elegantemente con el programa de mano es una forma de estar en el mundo de la cultura. 

Este joven periodista con aires de anarquista que se hizo famoso por el paraguas negro con el que se paseaba por la calle de Alcalá había nacido en Monóver. 

López explicó que esta evolución, en gran medida, ha sido propiciada por los medios de comunicación de alcance global que utilizan esta lengua. 

Los rascacielos de nuestro magnate ser verían desde todo Madrid y es posible que una gran parte de Eurovegas resplandeciese como el infierno durante toda la noche. 

La mayoría de las personas que se consideran a sí mismas normales suelen experimentar hacia las enfermedades mentales un espanto ignorante, porque no saben nada o casi nada del tema. 

La vigésima segunda edición del festival teatral Don Quijote, que concluyó el pasado treinta de noviembre, volvió a la plaza de la Bastilla, donde el Café de la Danse vendió todas las entradas de cada uno de los nuevos espectáculos participantes. 

Decía Ortega y Gasset que los grandes escritores nos plagian porque, al leerlos, descubrimos que están contándonos nuestros propios sentimientos. 

Soy pesimista porque no existe el fervor que antes había por los libros. 

Tomemos a Lord Hoffmann, cuyo voto contra Pinochet has sido recusado porque colabora con Amnistía Internacional. 

El surrealismo antiartístico de Salvador Dalí no podía comprender el diálogo entre la tradición y la vanguardia que pretendió García Lorca en Romancero gitano

El mismo libro que no nos llega a una cierta edad se apodera de nosotros tan solo unos años más tarde. 

El proyecto del Estatuto proclamaba la oficialidad del catalán, lo cual alertó a los diputados constituyentes sobre la posibilidad de que el castellano y sus habitantes quedaran privados de derecho. 

Mis alumnos tendrán que cambiar los tiempos verbales de sus trabajos y escribir, porque sus libros siguen enseñándonos todavía. 

Otra cosa es que me gusten todas sus opiniones, aunque no dejo de reconocer la coherencia con que las ha defendido a lo largo de su vida. 

No recuerdo si vi algún escritor aunque no creo que hubiera renococido a alguno. 

Es muy probable que los literatos españoles formaran su concepción de la leyenda tomándola de modelos ingleses.

Una noche vi la luz de un proyector y me desperté porque era uno de los proyectores de mi padre. 

Creía que en el fondo de las ondas del río vivían unas mujeres misteriosas, hadas, sílfides y ondinas, que exhalaban lamentos y suspiros. 

Nunca se había visto tan serios a aquellos rapaces que pasaban inquietos y temerosos por los claustros de la Universidad. 

Sobre el silencio augusto se apoya y vive el sonido; sobre la inmensa humanidad silenciosa se levantan los que meten bulla en la historia. 

Su intransigencia era de orden moral e intelectual, ya que odiaba la inautenticidad y no soportaba a los necios ni a los indiscretos. 

En un pueblo cercano preguntó dónde estaba y vendió sus bueyes y el arado  






miércoles, 30 de marzo de 2022

ENCUENTRO CON AUTORES: VISITA AL CENTRO DE JOSÉ MANUEL DÍEZ "DUENDE JOSELE"

Dentro de la iniciativa "Encuentro con autores de la Consejería de Educación y Empleo", "Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura" y del CPR de Almendralejo, el próximo 6 de abril tendremos en nuestro centro un nuevo encuentro literario. En esta ocasión, nuestro invitado será el músico, poeta y cantautor zafrense José Manuel Díez, "Duende Josele".

Como escritor, compagina la poesía escrita con la poesía visual, el artículo periodístico y el relato corto. Poemas suyos han aparecido en publicaciones como Árrago, ABC Cultural, Hotel Kafka, Intramuros, Cuadernos Hispanoamericanos, Babelia, Nu2 o Mercurio. Colaborando habitualmente también con artículos de opinión en medios como Avuelapluma, Diario HOY, El Periódico Extremadura, Diario de Lanzarote o Salamanca RTV Al día.
Como poeta ha publicado cuatro libros hasta la fecha: La caja vacía (Visor Libros), Baile de máscaras (Ed. Hiperión), Estudio del enigma (Visor Libros) y El país de los imbéciles (Ed. Hiperión).

miércoles, 23 de marzo de 2022

CELEBRACIÓN DEL DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA EN NUESTRO CENTRO

  La poesía contribuye a esta diversidad creativa al cuestionar de manera siempre renovada la manera en que usamos las palabras y las cosas, nuestros modos de percibir e interpretar la realidad. Merced a sus asociaciones y metáforas, y a su gramática singular, el lenguaje poético constituye, pues, otra faceta posible del diálogo entre las culturas. Diversidad en el diálogo, libre circulación de las ideas por medio de la palabra, creatividad e innovación: es evidente que el Día Mundial de la Poesía es también una invitación a reflexionar sobre el poder del lenguaje y el florecimiento de las capacidades creadoras de cada persona.

  Cada año, el 21 de marzo, la UNESCO celebra el Día Mundial de la Poesía. La decisión de proclamar el 21 de marzo como Día Mundial de la Poesía fue adoptada durante la 30ª reunión de la UNESCO celebrada en París en 1999.

  
   De acuerdo con la decisión de la UNESCO, el principal objetivo de esta acción es sostener la diversidad de los idiomas a través de la expresión poética y dar a los que están amenazados la posibilidad de expresarse en sus comunidades respectivas. 

   Por otra parte, este día tiene por objeto apoyar la poesía, la vuelta a la tradición oral de los recitales de poesía, promover la enseñanza de la poesía, el restablecimiento del diálogo entre la poesía con las demás manifestaciones artísticas, como el teatro, la danza, la música, la pintura y así sucesivamente, el apoyo a los pequeños editores y crear una imagen atractiva de la poesía en los medios de comunicación para que el arte de la poesía ya no se considera una forma anticuada de arte, sino uno.
 
   La UNESCO anima a los Estados Miembros a tomar parte activa en la celebración del Día Mundial de la Poesía, tanto a nivel local como nacional, con la participación activa de las Comisiones Nacionales, las ONG y las instituciones públicas y privadas interesadas (escuelas, ayuntamientos, comunidades poéticas, museos, asociaciones culturales, editoriales, autoridades locales y así sucesivamente).

   El pasado día 21 de marzo celebramos en nuestro centro el Día Mundial de la Poesía. Tanto los alumnos de la ESO como los de Bachillerato eligieron sus poemas favoritos y todos ellos están expuestos en diferentes lugares del centro. 

Exposición por los alumnos de 2º de la ESO.
                          
                           









martes, 22 de marzo de 2022

ENCUENTRO CON AUTORES: VISITA AL CENTRO DE PILAR GALÁN

Dentro de la iniciativa "Encuentro con autores de la Consejería de Educación y Empleo", "Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura" y del CPR de Almendralejo tenemos la visita de Pilar Galán Rodríguez. Estamos muy orgullosos de su presencia, de estar con nosotros aquí presencialmente. El que los alumnos asistan a charlas de los autores de los libros que leen es una forma muy interesante de acercarse a la literatura.  Agradecemos a Pilar las atenciones que siempre tiene con nuestros alumnos y las visitas que nos ha hecho en todos estos años. Cada una de ellas ha sido una celebración porque sus charlas son didácticas y entretenidas. Sabe manejar su discurso y acercarnos a los textos. En definitiva, transmite su amor por la literatura.  

Con respecto a su última novela, Si fuera una novela, "Pisé una mantisa religiosa, una santateresita, como la llamábamos de niños. Lo hice sin darme cuenta, claro. No es forma de empezar a contar, pero de algún sitio hay que tirar, de algún hilo" Así empieza esta historia a la que se vuelve una y otra vez como quién se acaricia la cicatriz de una herida. Habla de duelos, cuchillos en los armarios, internados de posguerra y fracturas para las que no hay sindactilia posible. Habla también del momento exacto en que se deja de ser hijo, el cuidado de los padres, y el humor y la escritura como salvación. Y sobre todo es un elogio de la ficción, el hilo con el que se tejen la realidad y la memoria.  

  Por lo que respecta a las preguntas a la autora, Natalia Rico Moriano de segundo de Bachillerato de Ciencias, le ha preguntado las siguientes preguntas (y sin mucho tiempo):  


¿Por qué se dedica a ser escritora y enseñar literatura?


La literatura sirve para contar y considerar que hay contar cosas que se deben contar, ya que el mundo se entiende mejor al contarse. Ella escribe para comprender el mundo en el que vive y además, se consuela al contar lo que ocurre en el suyo. También piensa que escribe sirve para no olvidar, para que aquello que le ocurre no se pierda. Además, le encanta contarse historia con ella misma. Por último, entiende la literatura cuando encuentran las formas de que sus alumnos la entiendan.  


¿Cómo se le ocurren las historias? Abre un periódico, ve el telediario y se da cuenta de que la realidad siempre supera la ficción. Existen escritores del ¿por qué? Y del ¿Y qué más? Ellas es escritora del ¿Y qué más? Cuenta la realidad y escribe que hubiese ocurrido después. Ella tira de un hilo para crear una historia.  


Nosotros tenemos en las EBAU una pregunta que nos dictan cuáles son las tipologías y algunas de sus características. ¿Puedes argumentarlo con un artículo de opinión? ¿Nos lo puede explicar? Por ejemplo, "Días de las bibliotecas”. La función es expresiva y poética; narración y argumentación; artículo de opinión; léxico connotativo; personificaciones, comparaciones, metáforas, campos semánticos; oraciones subordinadas, complejas y largas; adjetivas valorativos; estructuras encuadradas (tesis al comienzo y al final); enumeración; uso de la primera persona singular o plural; conclusión antitética; utiliza puntos de vista de madre y profesora; marcadores textuales... 


¿Qué opina sobre la educación actual? Es mejorable. Si las decisiones se decidiesen en una clase y no en un despacho, las cosas serían distintas. Se necesita escuchar a la ciudadanía, no con las políticas.  


Pilar Galán es licenciada en Filología Clásica por la UNEX donde trabajó como becaria de investigación. Actualmente es profesora de Lengua Castellana y Literatura en el IES Profesor Hernández Pacheco (Cáceres). Escribe una columna de opinión Jueves sociales, en El Periódico Extremadura y participa como colaboradora en varios programas de radio de Canal Extremadura entre ellos, Los Sábados al Sol.  


Ha publicado en numerosas revistas como Revista de Extremadura, La luna de Mérida, Muchocuento. Dirige y coordina talleres literarios en Extremadura y Andalucía. Imparte también cursos de narrativa para profesores y alumnos de enseñanza secundaria. Ha participado en la campaña de Promoción y Encuentros literarios en los institutos, en las Rutas Literarias por Extremadura, etc. 

 

Ha ganado más de veinte premios de narrativa, entre otros el primer premio de Certamen Nacional de Narraciones; el primer premio del Certamen Internacional Miguel de Unamuno y el primer premio del Certamen Internacional de Cuentos de Invierno. Ha sido finalista en el Concurso de Vargas Llosa, en el Certamen Internacional Max Aub y en el Certamen de Ana María Matute. Ha ganado también el XIII edición del Premio Nacional de Periodismo Francisco Valdés de Don Benito.  

 En cuanto al ámbito extremeño, ha obtenido entre otros los siguientes premios: Premio Hermanos Caba de Arroyo de la Luz; Premio San Isidoro de Sevilla convocado por la UEX; Premio de la Asociación de Prensa de Badajoz, entre otros.  También ha ganado varios premios a la innovación educativa, entre ellos el III Premio Giner de los Ríos y ha presentado varias publicaciones sobre las Nuevas tecnologías en el aula y sobre sintaxis y literatura. 

 

Tiene publicados varios libros de cuentos y novelas: El tiempo circular, Manuel de Ortografía (su best sellers), Tecleo en vano, todos ellos en la editorial de Luna Libros (Mérida); y entre sus novelas destacan Pretérito imperfecto, Ocrán-sanabu, Ni Dios mismo y Grandes superficies 







Departamento de Lengua Castellana y Literatura de IES “Los Moriscos” de Hornachos (Badajoz).  


 

SESIÓN ESPECIAL PARA 2º DE BACHILLERATO    El primer paso para realizar un buen examen de las EBAU,  ya sea de Lengua Castellana y Literatur...