EJERCICIOS SOBRE COORDINADAS Y SUBORDINADAS Y CÓMO REDACTAR UN ANÁLISIS SINTÁCTICO

    

   Distingue las coordinadas de las subordinadas, indica su correspondiente tipo y la función del nexo (adjetivas o adjetivas sustantivadas) o de la proposición subordinada (sustantivas). 

1.  Volví al lugar donde nací. 
2.  ¿Lo hacemos ahora o lo dejamos para mañana?
3.  De repente me encontré con que me había quedado sola. 
4. Tengo miedo de que vuelvas a recaer. 
5. Estoy orgulloso de que aprobéis todos la materia. 
6.  Me preguntó dónde había estudiado mi padre.
7.  conferencia versó sobre los temas que tratamos ayer en clase. 
8.  La ciudad en que has vivido es muy atractiva.
9.  Dime si los invitados han quedados satisfechas de la fiesta que tuvimos el otro día en mi casa. 
10.  Leer cura la ignorancia. 
11.  Estoy cansado de que llegues siempre tarde a clase. 
12.   Pedro lo hizo, sin embargo, no quería. 
13.   Quienes copien en el examen, suspenderán la evaluación. 
14.   Le gusta que le digan siempre la verdad. 
15.  El chico al que dijimos eso era Luis. 
16. Mi madre preparó unos platos que nos gustaron mucho. 
17. La manera como lo haces es correcta. 
18.  Invita a los que quieras tú. 
19.  Habla ahora o calla para siempre. 
20. Luisa estudió biología y luego hizo el doctorado en Dublín. 
21.  que tengan pendientes, promocionarán al siguiente curso. 
22. Tengo la certeza de que organizarás la celebración de su aniversario. 
23.  La amiga con quien fui al cine el otro día no me dejó invitarla. 
24. Están aprobados los alumnos cuyos apellidos empiezan por W. 
25. Los papeles que Pablo te mencionó han sido robados por la mañana. 
26. Ni lee los periódicos ni ve la televisión. 
27.  No he perdido las llaves, sino que me las he dejado en casa. 
28.  Ella esperaba en la puerta mas él no la vio. 
29. Unos quieren elecciones anticipadas, otros prefieren el referéndum. 
30. Dime quién lo ha dicho. 
31.  Me gusta que me esperes a la salida del instituto. 
32. Confío en que lo averigüéis pronto. 
33. María Fernández, cuyo segundo apellido no recuerdo, ha ganado el concurso. 
34.  Me gustan los que tienen llantas de aluminio. 
35. Esto tiene el problema de que es demasiado caro.
36. Estaba seguro de que aprobarías el curso. 
37. El culpable confesó rápidamente cuánto había robado. 
38. El que no estudie el tema de literatura, no aprobará la materia. 
39. Juan es una persona con quien no se puede hablar. 
40. Lo que me pides es imposible. 

Más información sobre el análisis sintáctico (pincha en los siguientes enlaces): 

  1) http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/sintaxis_oc1.htm

 2) https://ciervalengua.files.wordpress.com/2011/11/ejercicios-resueltos-sintaxis-oraciones-compuestas.pdf

            CÓMO HACER UN ANÁLISIS SINTÁCTICO REDACTADO

    El análisis sintáctico tendrá la extensión de una cara o una cara y media y puntuará sobre dos puntos.  

   
   En la prueba se ha de conceder especial valor a la comprensión de la estructura principal del enunciado, es decir, segmentar las  proposiciones de las que consta el enunciado e indicar el tipo de relación existente entre ellas(coordinación, subordinación o yuxtaposición), así como la función de las subordinadas y elemento al que se refiere o subordina en el caso de las adjetivas y el carácter del elemento introductor -nexo-: conjunción, locución conjuntiva, pronombre o adverbio relativo o interrogativo...

   Igualmente, señala el documento, se considerará importante la explicación clara de la tipología de cada una de las proposiciones: yuxtapuestas; coordinadas copulativas, disyuntivas, etc.; tipos de subordinadas; y del mismo modo, el señalamiento de los sintagmas que constituyen internamente estas estructuras y sus funciones (sujeto y predicado; CD, CI, CC, ATRIB...). 
   
   En cuanto a los nexos, el alumno debe identificar correctamente los tipos de nexos que relacionan las distintas proposiciones (nexos coordinantes, nexos subordinantes) y en el caso de tratarse de relativos, interrogativos o exclamativos (pronombres, adjetivos o adverbios) la función que cumplen dentro de su proposición. 

    Se considera que es menos importante la especificación de las funciones secundarias (propias de la estructura interna del Sintagma Nominal), por lo que, con vistas a una mejor gestión del tiempo del examen, se recomienda que el alumno o la alumna, dentro del análisis sintáctico comentado (que podrá solamente ceñirse a las estructuras principales y sus funciones), inserte un esquema,  en el que, mediante los signos y abreviaturas que son habituales, se muestren, además de las estructuras principales y sus funciones (que se explicarán igualmente en el comentario), los elementos y funciones internas en el Sintagma Nominal (núcleo, determinantes, complementos del nombre).  Quiere esto decir que podremos utilizar para el análisis de los sintagmas el sistema de cajetines, además de marcar entre corchetes la segmentación del enunciado. 

  Por tanto,no es necesario referirse en la redacción a las funciones intrasintagmáticas, dado que la explicación repetitiva de estos conlleva una considerable dedicación de tiempo y espacio en la realización de la prueba.  

   Por otra parte, se valorará positivamente que se presente en el comentario la caracterización por el modus (enunciativo, interrogativo, exhortativo, dubitativo...) de la oración u oraciones independientes que formen parte del enunciado (nunca en el caso de las subordinadas, puesto que estas no tienen modus propio); y la caracterización por el dictum (personal, impersonal, predicativa, atributiva, transitiva, intransitiva...) de todas las proposiciones o estructuras que presenten verbo (sean independientes o subordinadas, y tengan o no el verbo en forma personal). 

Extraído del siguiente blog: http://currolengua.blogspot.com.es/2013/04/modelo-para-el-analisis-sintactico-en.html

  SOLUCIONARIO 

1. Volví al lugar donde nací. SUBORDINADA ADJETIVA Y FUNCIÓN DE CCL. 
2.  ¿Lo hacemos ahora o lo dejamos para mañana? COORDINADA DISYUNTIVA. 
3.  De repente me encontré con que me había quedado sola. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE COMPLEMENTO DE RÉGIMEN. 
4. Tengo miedo de que vuelvas a recaer. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE COMPLEMENTO DEL NOMBRE. 
5. Estoy orgulloso de que aprobéis todos la materia. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE COMPLEMENTO DEL ADJETIVO. 
6.  Me preguntó dónde había estudiado mi padre. SUBORDINADA SUSTANTIVA INTERROGATIVA INDIRECTA Y CON FUNCIÓN DE COMPLEMENTO DIRECTO. 
7.  La conferencia versó sobre los temas que tratamos ayer en clase. SUBORDINADA ADJETIVA CON FUNCIÓN DE COMPLEMENTO DIRECTO. 
8.  La ciudad en que has vivido es muy atractiva. SUBORDINADA ADJETIVA CON FUNCIÓN DE COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE LUGAR. 
9.  Dime si los invitados han quedados satisfechas de la fiesta que tuvimos el otro día en mi casa. SUBORDINADA SUSTANTIVA Y DENTRO DE ÉSTA: SUBORDINADA ADJETIVA DE COMPLEMENTO DIRECTO. 
10.  Leer cura la ignorancia. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE INFINITIVO CON FUNCIÓN DE SUJETO. 
11.  Estoy cansado de que llegues siempre tarde a clase. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE COMPLEMENTO DEL ADJETIVO. 
12.   Pedro lo hizo, sin embargo, no quería. COORDINADA ADVERSATIVA. 
13.   Quienes copien en el examen, suspenderán la evaluación. SUBORDINADA ADJETIVA SUSTANTIVADA CON FUNCIÓN DE SUJETO (2). 
14.   Le gusta que le digan siempre la verdad. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE SUJETO. 
15.  El chico al que dijimos eso era Luis. SUBORDINADA ADJETIVA DE COMPLEMENTO INDIRECTO. 
16. Mi madre preparó unos platos que nos gustaron mucho. SUBORDINADA ADJETIVA DE SUJETO. 
17. La manera como lo haces es correcta. SUBORDINADA ADJETIVA DE COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE MODO. 
18.  Invita a los que quieras tú. SUBORDINADA ADJETIVA SUSTANTIVADA CON FUNCIÓN DE COMPLEMENTO DIRECTO (2). 
19.  Habla ahora o calla para siempre. COORDINADA DISYUNTIVA. 
20. Luisa estudió biología y luego hizo el doctorado en Dublín. COORDINADA COPULATIVA. 
21. Los que no tengan pendientes, promocionarán al siguiente curso. SUBORDINADA ADJETIVA SUSTANTIVADA CON FUNCIÓN DE SUJETO. 
22. Tengo la certeza de que organizarás la celebración de su aniversario. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE COMPLEMENTO DEL NOMBRE. 
23.  La amiga con quien fui al cine el otro día no me dejó invitarla. SUBORDINADA ADJETIVA CON FUNCIÓN DE COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE COMPAÑÍA. 
24. Están aprobados los alumnos cuyos apellidos empiezan por W. SUBORDINADA ADJETIVA CON FUNCIÓN DE COMPLEMENTO DEL NOMBRE. 
25. Los papeles que Pablo te mencionó han sido robados por la mañana. SUBORDINADA ADJETIVA CON FUNCIÓN DE COMPLEMENTO DIRECTO. 
26. Ni lee los periódicos ni ve la televisión. COORDINADA COPULATIVA. 
27.  No he perdido las llaves, sino que me las he dejado en casa. COORDINADA ADVERSATIVA. 
28.  Ella esperaba en la puerta mas él no la vio. COORDINADA ADVERSATIVA. 
29. Unos quieren elecciones anticipadas, otros prefieren el referéndum. COORDINADA DISTRIBUTIVA. 
30. Dime quién lo ha dicho. SUBORDINADA SUSTANTIVA INTERROGATIVA CON FUNCIÓN DE SUJETO (2). 
31.  Me gusta que me esperes a la salida del instituto. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE SUJETO. 
32. Confío en que lo averigüéis pronto. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE COMPLEMENTO DE RÉGIMEN. 
33. María Fernández, cuyo segundo apellido no recuerdo, ha ganado el concurso. SUBORDINADA ADJETIVA CON FUNCIÓN DE COMPLEMENTO DEL NOMBRE. 
34.  Me gustan los que tienen llantas de aluminio. SUBORDINADA ADJETIVA SUSTANTIVADA CON FUNCIÓN DE SUJETO (2). 
35. Esto tiene el problema de que es demasiado caro. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE COMPLEMENTO DEL NOMBRE. 
36. Estaba seguro de que aprobarías el curso. SUBORDINADA SUSTANTIVA CON FUNCIÓN DE COMPLEMENTO DEL ADJETIVO. 
37. El culpable confesó rápidamente cuánto había robado. SUBORDINADA SUSTANTIVA INTERROGATIVA CON FUNCIÓN DE COMPLEMENTO DIRECTO. 
38. El que no estudie el tema de literatura, no aprobará la materia. SUBORDINADA ADJETIVA SUSTANTIVADA CON FUNCIÓN DE SUJETO. 
39. A mi hermana le preocupaba que el parto fuera complicado. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE SUJETO. 
40. Lo que me pides es imposible. SUBORDINADA ADJETIVA SUSTANTIVADA DE COMPLEMENTO DIRECTO.