miércoles, 21 de octubre de 2026

REDACCIONES PARA 3º DE LA ESO Y PARA 4º DE LA ESO




Con respecto a 3º de la ESO (hay que elegir una de ellas): 

1) Bienvenido a la República Independiente de tu habitación: redacta las normas de comportamiento que exigirías a toda persona de tu familia, amigos para entrar y permanecer allí. Seguro que más de una vez has deseado tener en tu casa un espacio para ti.  

2) Invéntate una historia de terror a partir de la siguiente secuencia: “El asesino se acercó a la puerta e introdujo la llave en la cerradura”.

3) Escribe un correo electrónico…Respeta la estructura del correo electrónico: saludo, introducción, redacción de las ideas que quieres exponer, conclusión y despedida. Organiza el texto en párrafos bien delimitados. Emplea un lenguaje claro y conciso. Utiliza un único tipo de letra, tamaño y color; emplea correctamente las mayúsculas y las minúsculas; respeta las normas ortográficas

4) Escribe un texto argumentativo denunciando el abandono de los animales. Sigue estos consejos: Pon un titulo. Debe ser impactante, de modo que llame la atención del receptor y le invite a reflexionar. Comienza con la exposición de los hechos y la tesis que vas a defender. Debe quedar clara tu postura en contra del abadono de animales. Presenta los motivos o argumentos que apoyen tu tesis. Termina el texto con una conclusión que recojan las principales razones que has alegado. 

5) Escribe una carta al director, siguiendo estos pasos. Elige un tema de actualidad. Sigue la estructura propia de este tipo de texto: tesis defendida, razones que apoyen tu tesis y conclusión. Entra en un periódico online y completa el formulario establecido como si fueras a enviar tu carta. 

6) Siempre es bueno decir la verdad. ¿Estás de acuerdo con esta afirmación? Si es así, ¿por qué crees que en algunas ocasiones nos resulta tan difícil ser sinceros? Escribe un breve texto argumentativo que se ajuste a esta estructura:  Introducción: plantea la tesis que vas a defender y que responde a la pregunta: ¿es conveniente decir siempre la verdad? Desarrollo: escribe argumentos a favor y en en contra de la tesis planteada. Puedes aportar ejemplos basados en tu propia experiencia. Conclusión. Redacta algunas reflexiones que recojan las ideas expuestas anteriormente. 

7) Imagina que has tenido un accidente en avioneta y que has logrado sobrevivir durante una semana en mitad de la selva. Escribe tu experiencia siguiendo estos pasos: Respeta esta estructura: planteamiento, nudo y desenlace. Utiliza la primera persona.  Emplea verbos de acción, adverbios y expresiones que informen sobre la acción y sus circunstancias. Usa preferentemente formas verbales de pasad (pretérito perfecto simple, imperfecto…)

8) Imagina que eres amigo o amiga del protagonista de la lectura y que finalmente logra marcharse a China. Escribe una carta para seguir en contacto con él. Puedes seguir estos pasos: Comienza con un saludo. Puedes utilizar expresión como Hola, ¿Qué tal…?¿Cómo va…? Utiliza en el desarrollo de la carta un tono coloquial pero correcto, respetando la ortografía, la presentación. Evita el empleo del lenguaje propio de los sms y escribe las palabras completas.  Para acabar tu carta, escribe una despedida. 

9) Escribe un texto sobre la salud mental. El bienestar emocional es fundamental para el desarrollo saludable de las personas desde la infancia.


Con respecto a 4º de la ESO (hay que elegir una de ellas): 

1) Ecología: ¿crees en el fin de la Tierra?

2) Eutanasia: ¿derecho del hombre para morir con dignidad?

3) Toros: ¿tradición o asesinato?

4) Derecho a decidir en Cataluña.

5) ¿Es interesante conocer y participar en política?

6) Inmigrantes: ¿mismos derechos que los españoles?

7) Zoos: ¿es cultura o tortura?

8) El feminismo: “portavoza”, 8 de marzo.

9) La caza.

10) La legalización de drogas.

11) La cadena perpetua.

12) El aborto.

13) La religión: ¿dentro o fuera de la escuela?

14) La memoria histórica: ¿estamos a favor o en contra?

15) El pin parental.

16) ¿Crees que van a cambiar la sociedad del momento con la irrupción de Donald Trump?

17) Habla sobre la salud mental.El bienestar emocional es fundamental para el desarrollo saludable de las personas desde la infancia.

18) Las relaciones humanas: ¿se puede vivir sin Internet en la actualidad? ¿Benefician o perjudican las redes sociales a los jóvenes? ¿Se pierde lo verdaderamente humano al estar tantas horas delante de un ordenador? Argumentos a favor o en contra. 

19) ¿Debe ser obligatoria la donación de órganos tras la muerte?

20) ¿Debería limitarse legalmente el número de viviendas dedicadas a alquiler vacacional en España?

Los textos argumentativos escritos suelen presentar la siguiente estructura: 

1) Tesis u opinión cuya validez se pretende defender. Pueder ir encabezada por expresiones como en “mi opinion”, “ a mi juicio”…

2) Desarrollo o cuerpo de la argumentación, en el que se presentan las razones o argumentos para apoyar la tesis. Cada argumento suele ir introducido por un marcador de orden (en primer lugar, por otra parte, por último…) o un ejemplificador (por ejemplo).

3) Conclusión, en la que se vuelve a enunciar la tesis y se añade alguna idea adicional que pueda deducirse de los argumentos. Puede ir encabezada por un marcado conclusivo como en definitiva o en suma.
No todos los textos argumentantivos responden a esta organización: agunos incluyen la tesis final, otros llegan una introducción expositiva o narrativa...pero puedes ajustar tus argumentaciones al modelo que se ha descrito.
 

   Todo texto argumentativo o expositivo ha de ir encabezado por conectores y puntos y aparte. Los conectores son de muy diverso tipo: "En principio...", "En síntesis", "Además", "También", "Efectivamente", "Hoy en día", "·En conclusión", "Por último", "Por lo que respecta a", "Dicho de otro modo" Un montón más.

Os presentaremos dos redacciones que mí me han parecido magníficas: 

  En mi opinión, la salud mental es tan importante como las demás. Hay que hablar más de ella y tenerla presente día a día. 
   En primer lugar, saber que la salud mental depende de muchos factores y la salud está unida a otra. No estás sano completamente si no presentas salud física, mental y social. Sabemos que cuando nos sentimos mal físicamente no tenemos salud física y acudimos al médico, pero cada vez que estamos mal mentalmente lo dejamos pasar como si no tuviese importancia pero todo lo contrario, es fundamental tenerla. Sabemos que también que las consecuencias de una falta de salud mental provoca dificultades a la hora de socializar y de relacionarse con los demás y consigo mismo. Existen diferentes enfermedades mentales y ante la duda siempre hay que actuar. Pueden haber cambios en la conducta de los hábitos que a día de hoy se ven mal, pero por eso de debe concienciar a respetar y empatizar con esa persona. En la Seguridad Social tampoco hay muchas plazas para P
sicología y muchas personas no pueden tratar los problemas que cargan, ya que las privadas cuestan bastante dinero y no todos se lo pueden permitir. 
   En conclusión, debemos concienciarnos de la importancia que tiene la salud mental en nuestras vidas y que no solo es un tema más del que hablar. 
 
  Elena Orozco Orozco, alumna de 4º de la ESO B. 

   El tema de la aplicación de las drogas es muy discutido en muchos países del mundo. Algunas personas creen que sería algo bueno mientras que otras personas piensan que podrán traer problemas. 
   Por una parte, la legalización de algunos tipos de drogas, en parte, lo veo bien. Es el caso de la legalización de la marihuana. Es una droga que en algunos países es legal por temas de medicinas. 
   En ese aspecto estoy de acuerdo en que se legalice este tipo de droga. Hay personas que sufren un cáncer o enfermedad terminal y en los países que las drogas están legalizadas sirven como calmantes para calmar el dolor en los últimos días de vida de la persona que sufre la enfermedad. También sirve para reducir los efectos secundarios de los tratamientos tan fuertes a los que someten dichas personas, como por ejemplo, la quimioterapia o la radioterapia. En algunos países, además, se usa la marihuana como alternativa a otros medicamentos más peligrosos. 
  Por otro lado, la legalización facilitará la investigación de sus efectos y posibles beneficios. Actualmente, muchas drogas están prohibidas, lo que dificulta su estudio en el caso de la medicina. 
  Sin embargo, solo apoyo su legalización en el aspecto de la medicina y de los fármacos. Creo que a día de hoy si las drogas fueran legales en el resto de aspectos probablemente será un problema en los jóvenes, ya que en España siendo legales muchos jóvenes destruyen su vida y la de sus familiares. 
  En conclusión, si se usan con control médico, algunas drogas pueden ser útiles para mejorar la calidad de vida de los enfermos terminales. 
  Esto es un debate complicado, porque hay razones buenas en ambos lados. Algunos países han probado la legalización de drogas y han visto cambios positivos. 

Andrea Mancha Godoy, alumna de 4º de la ESO B. 


jueves, 18 de junio de 2026

VISITA A NUESTRO CENTRO DE MANUEL LÓPEZ GALLEGO

El pasado jueves 18 de junio tuvimos la presencia de Manuel López Gallego. A este escritor que ya conocemos desde hace varios años (desde el año 2013) destaca por su compromiso y gran calidad humana. Quienes le conocen valoran especialmente su honestidad y su espíritu de colaboración.

 

  Manuel López Gallego es un profesor ya jubilado del IES “Arroyo Harnina” de Almendralejo. Ha sido maestro, eside en Villafranca de los Barros aunque tuvo su nacimiento en Camelle, un pueblo de la Coruña y pasó gran parte de su infancia y su juventud en Villanueva de la Serena. Ha publicado libros de cuentos como El equilibrista,  y de viajes como Estaciones del Sur. Actualmente colabora con reseñas literarias en distintas publicaciones locales y comarcales, como por ejemplo, en la radio de Villafranca. 

 

  En todo caso, ha recibido numerosos premios, entre los que cabe destacar: 

 

 a)  De la Asociación de la Prensa de Badajoz por el relato La puerta del palacio. 

b) Premio de Literatura Infantil y Juvenil Leer en la X edición de la editorial Everest por El alma del bosque.  Esta fue la primera novela escrita para un público juvenil.  

 c)  Premio Leer es vivir, en 2006 de la Revista Babar, de literatura infantil y juvenil.  

d)  IV Premio de Narrativa Infantil y Juvenil de la Diputación de Córdoba por El poeta y la muerte.

e) Y, por último, sus últimas novelas, Viento azul,   El final del camino,  El naufragio, Verano en el asteroide (premio Alandar de Edelvives),  La flor de la india, y su última novela para adultos que mañana presentará Inmaculada en la feria del libro de Villafranca, La paloma blanca. 

 

   Después de hacer la presentación de su novela, los niños han hecho un montón de preguntas: ¿qué se necesita para ser escritor?, ¿qué son las Damas Blancas?, ¿cuál es la autocaravana que más prefiere?, ¿por qué cuentas la novela en primera persona? y un largo etcétera.  

 

  Es un privilegio contar su presencia y hemos de agradecerle su sencillez, cercanía y la paciencia que mostró ante todos vosotros que vais a asistir a su charla. 
La novela El final del camino nos retrata a una joven Elena que vive en una situación angustiosa, pero siempre con esperanzas para vivir un mundo mejor. Las citas más relevantes son:

“Adelante, siempre adelante, esa es nuestra consigna”. 

“La mejor inspiración de un artista es la confianza en sí mismo”.

“Cuando una persona se acerca a la vejez, los días de su infancia y de su juventud le parecen mejores, aunque esto no sea verdad”. 

“Nosotros nunca miramos atrás. Hay que mirar adelante. Siempre adelante” como diría mi madre.
















 

viernes, 12 de junio de 2026

TIPO TEST Y DE DESARROLLO DE "POR TRECE RAZONES" DE JAY ASHER

PREGUNTAS TIPO TEST Y DE DESARROLLO (responde en el cuadro que aparece al final. Ten en cuenta que una respuesta errónea resta otra que está bien) (0,277): 

 

1) ¿En qué persona está escrito?

a) En primera persona. 

b) En tercera persona. 

c) En tercera persona y en primera persona.

2) El protagonista es un chico. ¿Sabéis cómo se llama?

a) Jay Asher. 

b) Clay Jensen. 

c) Tony.

d) Jimmy. 

3) ¿Cuántos capítulos está formado este libro?

a) Por trece razones. 

b) Seis capítulos divididos en A y en B. 

c) Siete capítulos divididos en A y en B. 

d) No está formado por capítulos. 

4) ¿Cuál es el vehículo que posee Tony?

a) Un Mustang de la época. 

b) Un Ford de la época. 

c) Un Seat de la época. 

d) Un Peugeot 306 de la época. 

5) ¿Quién es el señor Porter?

a) Un profesor de su instituto. 

b) Un maestro de su instituto. 

c) El Orientador del instituto. 

d) El profesor de Inglés y Orientador del instituto. 

6. ¿Qué significa la palabra "voyeur"?

a) Que le gusta observar a otra gente. 

b) Que obtiene excitación sexual al observar a otra gente. 

c) Que promociona a otras empresas. 

d) Que le interesa destacar en cualquier evento. 

8) ¿Cuál era la lectura obligatoria de aquel semestre en las clases de Hannah?

a) Como nosotros, Bajarse al moro de José Luis Alonso de Santos.  

b) Como nosotros, Como agua para chocolate de Laura Esquivel. 

c) El guardián entre el centeno de J. D. Salinger. 

d) La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca. 

9. ¿Dónde guardaba Clay las llamadas cintas de casete?

a) En la cartera. 

b) En una caja de zapatos. 

c) En una bolsa del Mercadona.

d)  En el coche de Tony. 

10. ¿Cuántas cintas de casete leemos en el libro?

a) Siete. 

b) Seis. 

c) Cinco. 

d) Cuatro. 

11. ¿Cómo escuchó las cintas de casete Clay?

a) En un walkman. 

b) En un reproductor M3.

c) En un reproductor M4.

d) ¿En un reproductor M5?

12. ¿Con qué engaña Clay a su madre?

a) Nada, estaba ayudando a un amigo. 

b) Es un proyecto del Instituto y para la clase de Historia. 

c) Pues que estaba siempre de marcha. 

d) No engañaba a su madre. 

13. ¿Cómo se murió Hannah Baker?

a) Se suicidó por ahorcamiento. 

b) Se enteró de una mala noticia y no lo aguantó. 

c) Por los controles finales en el Instituto "Meléndez Valdés".

d) Se tragó un puñado de pastillas. 

14. ¿Quién es Justin Foley?

a) Enamorado de Kat. 

b) Enamorado de Clay. 

c) Le da el primer beso a Hannah. 

d) No es nadie. 

15. ¿Qué es la lista de la que se habla en este libro?

a) Es de Kat.

b) Es de Zach Dempsey. 

c) Es de Porter. 

d) Es de Hannah Baker. 

16. ¿Quién es Tony?

a) Es un chico enamorado de su coche Mustang. 

b) Es un chico enamorado de Hannah Baker. 

c) Es un chico enamorado de Clay. 

d) Es un chico enamorado de Justin. 

17. ¿Cómo se llamaba el parque donde habitaba Hannah Baker y que aparece frecuentemente?

a) El parque de las flores. 

b) El parque de los patos. 

c) El parque de Eisenhower Park. 

d) El parque de las mujeres. 

18. ¿Quién es Alex Standall?

a) El que viajaba con ella al instituto.  

b) Uno que le votó en una lista como el “mejor culo de la clase de primero”. 

c) No aparece este nombre. 

d) El novio de Hannah Baker. 

19) ¿Qué significa Blue Spot Liquor?

a) Una tienda. 

b) Una tienda en la que se encontraba algunas chucherías.

c) Una tienda que estaba al lado de la casa de Hannah Baker. 

d) Un bar de Estados Unidos. 

20) ¿Quién es Jessica Davis?

a) De las mejores amigas de Hannah Baker. 

b) Una de las mejores amigas de Clay. 

c) Una de las mejores amigas de Bryce Walker. 

d) Una de las mejores amigas de Tony. 

21) ¿Quién es Bryce Walker?

a) El que violó a Hannah Baker. 

b) El que violó a Jessica Davis. 

c) El que violó a Courtney Crimsen. 

d) Es un personaje inexistente. 

22) ¿Quién es Tyler?

a)     Un amigo de Hannah.

b)     Un amigo de Clay.

c)     Un voyeur. 

d)     No existe. 

23)   ¿Quién es Courtney Crimsen?

a)     Es de las chicas más populares del Instituto. 

b)     La que organizó esa fiesta e intentó hacerse una foto con Hannah Baker. 

c)     Se había enrollado con jugadores de baloncesto.

d)     Todas las anteriores son ciertas. 

24)   ¿Quién es Marcus Cooley?

a)     Es de los mayores holgazanes del instituto. 

b)     El que quiere quedar con Hannah Baker en el Rosie. 

c)     El que sí fue a la cita del Rosie para quedar con Hannah Baker. 

d)     Todas las preguntas son ciertas. 

25)    ¿Qué es el Rosie?

a)     Es un bar para adolescentes. 

b)     Es un bar. 

c)     Es un local donde pueden quedar los adultos. 

d)     No existe. 

26)    ¿Qué sería Hannah Baker en su carrera?

a)     Una magnífica maestra. 

b)     Una magnífica leñadora. 

c)     Una magnífica leñadora y después astronauta. 

d)     Nada. 

27)   ¿Cuál es la clase favorita de todos los alumnos?

a)     Lengua Castellana y Literatura. 

b)     Matemáticas. 

c)     Historia,

d)     Comunicación entre iguales. 

28)   ¿Para qué utilizaba la poesía Hannah Baker?

a)     Es mejor la poesía que la psicología.

b)     Porque era una admiradora de los poetas, sobre todo, de Antonio Machado.   

c)     Creía que al utilizar la poesía era más feliz. 

d)     La poesía quiere amantes dijo Federico García Lorca.

29)   ¿Quién era Jenny Kurtz?

a)     Una animadora del local de estudiantes. 

b)     Una gran amiga de Hannah Baker. 

c)     Una maestra de Hannah Baker. 

d)     La hermana de Hannah Baker. 

30)   Elegid una de estas tres argumentos (2)

 

a)     La salud mental: ¿cómo llegó a influir en el propio asesinato de Hannah Baker?

b)     El sexismo que existe en la relación de los alumnos y de las alumnas. 

c)     Y el acoso escolar o el llamado “bullying”.

 

Recordad siempre la tesis u opinión, desarrollo o cuerpo de la argumentación, conclusión. Y el uso de conectores, puntos y apartes…Conectores, puntos y apartes (2). 

 

 

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“En algún lugar de un libro hay una frase esperándonos para darle un sentido a la existencia”, Miguel de Cervantes (1547-1616). Escritor español.



 

 

 

 

 

REDACCIONES PARA 3º DE LA ESO Y PARA 4º DE LA ESO

Con respecto a 3º de la ESO (hay que elegir una de ellas):  1) Bienvenido a la República Independiente de tu habitación : redacta las normas...