SINTAXIS: ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Y LAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS

ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS: 

   ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS CON PREPOSICIÓN:

    Desempeñan la función de un sustantivo. Se suele poder sustituir por “UNA PERSONA”, “UNA COSA”,  “ESO”, “ESTO”, “ESAS COSAS”, “LO”.

Tipos de nexos conjuntivos: QUE (puede llevar preposición) y SI (no confundir con la condicional y siempre aparece con función de CD la PS). NO TIENEN FUNCIÓN, sólo de nexo. 

Funciones: 

Sujeto: para averiguarlo debes de buscar un SN o sustituirlo por”una cosa” (también la concordancia). Ejemplo: Nos disgusta mucho que te enfades (tu enfado). 

Complemento del nombre (CN): preposición(de)+ que. Ejemplo: Tengo miedo de que nos perdamos. 

Complemento del adjetivo (CAdj.): adjetivo + preposición(de)+ que. Ejemplo: Está contento de que vengas. 

Atributo (Atrib.): verbo copulativo(ser, estar y parecer) + que( en ocasiones artículo+ que). Ejemplo: El problema es que no tengo dinero. 

Complemento directo (CD): verbos de dicción, entendimiento, voluntad…(pensar, creer, suponer, ver, oír, decir, afirmar, preguntar, prometer). Se puede reconocer al sustituir la proposición subordinada por LO. También puede aparecer con la conjunción si. Ejemplo: Deseo que me compres el traje (Lo deseo); Dime si me quieres (Dímelo). En el habla y en la escritura la reproducción de diálogos o de pensamientos se realiza por medios de subordinadas sustantivas con función de CD. Puede realizarse en estilo directo-formalmente son yuxtapuestas ya que carecen de nexo-(Juan me dijo: “Este fin de semana me voy de viaje a Barcelona”) o estilo indirecto (Juan me dijo que este fin de semana se iba de viaje a Barcelona). 

Complemento de régimen o suplemento (C. Rég.): preposición (en, con, de…)+ que. Ejemplo: Me avergüenzo de que hayan ganado. Confío en que me paguen. 

Otras. Complemento Agente (C. Ag): El cuadro fue pintado por quien realizó mi retrato. Complemento Indirecto (CI): Entregó un premio a quienes vinieron. Complemento del adverbio (C.Adv.): Llegó después de que pasara el autobús. 

OJO: hay más, las sustantivas interrogativas y exclamativas y las sustantivas de infinitivo. 

  LA ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA 

1) Es conveniente que el médico te recete un antibiótico. 

2) Isabel me propuso que me fuera con ella de viaje. 

3) Me enteré de que tú .tampoco asististe a la reunión de vecinos. 

4) La profesora me preguntó si había entendido la explicación.

5) Yo estaba seguro de que tú asistirías a la reunión de vecinos. 

6) Es mejor que nos salgas a la calle con este frío. 

7) Conviene que termine pronto tu tarea.

8) Estaba seguro de que te divertirías en el teatro. 

9) No estoy contento de que te vayas. 

10) Me alegra que Ángel haya venido a la cena de mi cumpleaños. 

ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS SIN PREPOSICIÓN:

Proposiciones subordinadas SUSTANTIVAS INTERROGATIVAS Y EXCLAMATIVAS (DIRECTAS E INDIRECTAS): 

  A diferencias de los anteriores llevan tilde, poseen funciones sintácticas en la PSS (Sujeto, CD, CI, C.Rég…) y son (nos va a servir para que de una vez por todas podamos tildar correctamente): 

a) Pronombres: QUÉ, QUIÉN, CUÁL, CUÁNTO. Tiene las funciones de un SN. Ejemplos: Dime qué te preocupa (Dime una cosa, Dímela-PSSCD y dentro de la subordinada “qué” sería sujeto-Una cosa te preocupa-). Investigan a quién entregó los datos (Investigan una cosa-PSSCD y “a quién” sería CI- Entregó los datos “a una persona”-y no a una cosa). 

b) Determinantes: QUÉ, CUÁNTO. Los determinantes siempre acompañan a un nombre. Ejemplos: Dime cuántos tienen, No sé qué libros quieres. 

c) Adverbios: CUÁNDO, CÓMO, DÓNDE/ADÓNDE, CUÁNTO, QUÉ, CUÁN. Siempre funcionan como CC, de tiempo, modo y lugar. No sé de dónde has sacado (No sé eso; de dónde-S.Prep.-CCL). Es un misterio cuándo llegarán. Me fascina cómo toca el piano. 

 *** Existe una regla no escrita que afirma que el nexo lleva tilde cuando colocamos en el medio alguna palabra (malsonante o no): Me pregunto dónde-narices-has puesto mi vestido ¡Qué-c…-has dicho para que no esté aquí! No me explico cómo-c…-has hecho eso. 

Proposiciones subordinadas SUSTANTIVAS DE INFINITIVO (bailar, comer, vivir/ar, er, ir, haber comido): el infinitivo desempeña funciones sintácticas del sustantivo y también como forma verbal pueden recibir complementos. También se pueden sustituir por “UNA COSA”. En el análisis hay que remarcarlo (PSSFVnp-forma verbal no personal). Ejemplos: Bailar es divertido (bailar es P.SSSujeto); Preferimos comer en casa (comer es CD y PSSCD). Hacer ejercicio regularmente es saludable (Hacer ejercicio regularmente es una PSSSujeto; ejercicio-CD- y regularmente-CCT). 

1) No me acuerdo de qué dijeron. 

2) No sabe qué dijo. 

3) Me percaté de quién era el visitante. 

4) No sé de qué te quejas. 

5) Es un misterio cuándo llegarán. 

6) No sé de dónde has sacado eso. 

7) Explícame por quién fue descubierta la isla. 

8) Averigua a qué se dedica. 

9) Me gusta comer manzanas. 

10) Decidiste arreglar la moto. 

11) No quiero llevar yo la caja. 

12) Estoy cansado de cargar con las culpas. 

13) Me alegro de ayudarte. 

14) He venido a jugar al fútbol. 

15) Le gusta lavarse los dientes. 

16) Marcharse de allí fue un acierto. 

 PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS: 

   Carecen de antecedente explícito en la PP a diferencia de las adjetivas y desempeñan funciones propias de un sustantivo. Hay un proceso de elipsis u omisión. También se puede sustituir por “UNA PERSONA” o “UNA COSA”. Ejemplo: Quienes paseaban eran mis alumnas (Unas personas…). Sé que lo hicisteis el último verano (Sé una cosa-la sé-PSAdj.Sustantivada CD- e Hicisteis el último verano una cosa-lo que=CD). 

-Tipos de nexos (doble función: sintáctica y de nexo. Sin tilde): EL QUE, LA QUE, LOS QUE, LAS QUE, LO QUE (artículo + pronombre relativo); QUIEN, QUIENES, CUANTO, CUANTA, CUANTOS, CUANTAS (pronombres).     

- Funciones: 

Sujeto. Ejemplos: El que come crecerá. Quienes hagan alguna pregunta deberán escribirla en un papel. 

Complemento del nombre. Ejemplo: El esfuerzo de los que vencieron fue enorme. 

Complemento del adjetivo. Ejemplo: Estamos cansados de los que molestan en clase (constantemente). 

Complemento directo. Ejemplo: Compré el que quedaba.

Complemento de Régimen o Suplemento. Ejemplo: Me olvidé del que llegaba hoy. 

Atributo. Ejemplo: Este es perro es el que me mordió. 

Otros. Complemento agente: La catedral fue construida por los que hicieron el Camino de Santiago. Complemento indirecto: Da el trofeo a los que participen. Complemento de adverbio: Colócate cerca de los que hacen cola. 

  En estos casos, una función es la del nexo y otra es la de subordinada en conjunto (en ocasiones no coinciden). En una oración como Compré el que quedaba encontramos: Compré una cosa-La compré-PSAdj.Sustantivada –CD Y el nexo el que sería Sujeto porque “una cosa quedaba”. 

1) Quienes paseaban por allí eran mayores. 

2) Sé lo que hicisteis el último verano. 

3) Lo que dices es cierto. 

4) Se arrepintió de lo que hizo. 

5) Admira a quienes se sacrifican por los demás. 

6) Abrió la puerta con lo que tenía a mano. 

7) Se contratará la evolución de quienes menos progresen. 

8) Fue descubierta la vacuna por quienes se empeñaban en el proyecto. 

9) Aléjate de quienes se meten en problemas. 

10) Se entregaron los premios a quienes más se los merecían. 

11) Conozco al que ganó el premio desde la infancia. 

12) Estoy satisfecho de lo que conseguí. 

13) Parecía cerca de lo que deseaba. 

a) Sintaxis para alérgicos a la sintaxis, Alfonso Ruiz de Aguirre, 2015, Amazon. 

b) Sintaxis. De o a 100 en 99, Alfonso Ruiz de Aguirre, 2016, Amazon. 

c) Sintaxis 2017. Curso completo. Manual del alumno. Cuadros del profesor. Ejercicios. Solucionario, Alfonso Ruiz de Aguirre, 2017, Amazon. 

 Para ver vídeos sobre los análisis de las subordinadas sustantivas: https://www.youtube.com/watch?v=Y0RKtGii678 Y en cuanto a las subordinadas adjetivas sustantivadas:https://www.youtube.com/watch?v=UE4jvPnOyYg

Más sobre oraciones subordinadas sustantivas: 

1. ¿Sabes quién pronunciará el pregón de las fiestas de este año?

2. La prensa exige que se aclare ese caso de corrupción

3. ¿Se me permitirá que cuente mi versión de los hechos?

4. Es evidente que tu hermano no hablaba en serio

5. Socorrer al caído es acción digan de reyes

6. No habéis comprendido cuál es el origen de ese movimiento artístico

7. Se dice que bajarán las temperaturas

8. El profesor nos preguntó si habíamos entendido el enunciado del problema

9. Estoy segura de que a su marido le interesará este libro

10. Me conformo con que se me devuelva el dinero

11. Ha llegado el momento de que te enfrentes a los hechos

12. Nadie sabe el motivo de por qué ha presentado la dimisión

13. Él llegó dispuesto a que se le planteara cualquier duda

14. ¿Estás convencido de qué carrera te interesa?

15. Es muy tarde para que sirvan comidas en este restaurante

16. El conferenciante habló sobre cuáles fueron los orígenes de la crisis económica

17. No tengo ninguna duda de que alcanzarás el éxito

18. Bien sabe el asno en qué casa rebuzna

19. Nos alegramos de que hayas aprobado en junio

20. Mira tus culpas y tus penas y olvídate de las ajenas

21. A tus padres les interesa que acabes pronto la carrera

22. Ese escritor se siente muy seguro de que obtendrá el primer premio

23. Muchos no creen nada, pero tienen miedo de todo

24. ¿No es pronto para que salgas a la calle?

25. Esos jóvenes sueñan con que se convoquen oposiciones para la enseñanza

26. Pregúntale a que dedica el tiempo libre

27. El verdadero modo de no saber nada es aprenderlo todo de una vez

28. Dijo mi padre que porfiase pero que no apostase

    29 Ser emperador de sí mismo es la primera condición para mandar a los demás.

    30. Basta con que me digas dónde nació ese escritor.

    31. ¿Conoces el viejo dicho de que cree el ladrón que todos son de su condición?

    32. Todos quieren poseer conocimientos, pero pocos están dispuestos a pagar su precio.

GUÍA DE LECTURA DE "MARIANELA" DE BENITO PÉREZ GALDÓS

   Benito Pérez Galdós nace en las Palmas de Gran Canaria en 1843. En 1862, con 19 años, se instala en Madrid, ciudad que desde ahora será su centro de vida y de su obra como estudiante de Leyes, pero pronto dejó de acudir a las clases porque se sentía más atraído por el color, el bullicio de las calles madrileñas y conocer la historia de su país, las discusiones políticos y literarias que por las clases de la Universidad. 

   Comenzó a escribir artículos periodísticos ("La Nación", 128 artículos), traducir a Dickens, viajar por Londres y Paris donde conoce a Balzac, uno de los modelos de imitación literaria. Su amistad con escritores españoles contemporáneos; así como su contacto con el realismo francés fueron decisivos en su andadura narrativa. Aunque tardíamente entró a formar parte de la RAE (1897) y esta tardanza fue debida a sus ideas liberales (llegó a ser diputado republicano en 1907 y 1909) más activamente en su madurez. Su actitud ideológica política le acarreó fuertes censuras, por lo que la RAE vetó su candidatura al premio Nobel en 1912, año en la progresiva ceguera y una crisis espiritual, económica y física acaban llevándole a la muerte en 1920. 

    Es patente su presencia en su novelística, vivió intensamente la crisis de la sociedad española de su época, tuvo siempre una vigorosa conciencia histórica, sensible a los cambios y consecuencias derivadas de la Restauración y de la sociedad... Se preocupó por los grandes problemas puestos sobre el tapete a partir de la revolución de la Gloriosa: libertad individual, cultivo del hombre, educación, progreso, anticlericalismo que nunca abandonará y que examinará desde distintas perspectivas. 

    Por ello su realismo es amplio, nada dogmático, ve la novela realista como un microcosmos que refleja la vida social y anímica de la época, los fracasos y los triunfos de la clase media, sus conflictos, mitos y querencias; el impacto de la crisis del 98 y sus respuestas regeneradoras. En su mente está siempre el querer ser y el ser de la sociedad española de la Restauración. Su critica no tiene generalmente un matiz revolucionario, pretende el saneamiento de los valores burgueses y escribió desde las filas de una burguesía progresista que no llegó hacer su revolución, ni conquistó el poder. Se insiste bastante en que fue un escritor de una nación que no llegó a constituirse y nunca logró suficiente apoyo entre los sectores sociales. 

   En síntesis, su extensa obra nos ofrece: tensión entre literatura y sociedad; problemas formales y lingüísticos con el que se enfrentaban la narrativas posterior a 1868; y las posibilidades experimentales que la creación literaria encerraba. 

Toda esta biografía se corresponde con los siguientes enunciados: 

a) Resumen
b) Personajes
c) Estructura: planteamiento, nudo y desenlace.
d) Tiempo
e) Espacio
f) Temas
g) Lengua y estilo
h) Justificar el título
i) Narrador
j) Situar los párrafos dentro de la obra y coméntalos. Proyección personal. 
k) Puedo introducir alguna que otra pregunta. 


  Se aconseja seguir la guía de lectura de la editorial Anaya. El análisis es serio, detallado y profundo. Muy útil para comprender bien la novela: https://www.anayainfantilyjuvenil.com/catalogos/proyectos_lectura/IJ00088701_9999996945.pdf


 Trabajo realizado por un estudiante peruano. Bastante bien hecho. Con muchos ejemplos tomados de la obra para justificar sus afirmaciones: 
http://www.slideshare.net/anthony3031/anlisis-de-marianel

Podéis leer la obra en la siguiente dirección:
http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/marianela--0/html

Extraído de la entrada en el blog de: 
http://lavirgulillanegra.blogspot.com.es/2012/10/guias-de-lectura-marianela.html

 Si queréis ver el vídeo en esta dirección: https://www.youtube.com/watch?v=N7myuwmh9ec

La fecha del control de libro de lectura es el ...

1. ANÁLISIS DE LA OBRA

 

CAPÍTULO 1: PERDIDO

1. ¿En qué lugar de la geografía de España se encuentra nuestro personaje? ¿Qué lugar en concreto anda buscando? ¿Cómo ha llegado a ese lugar? ¿A quién ha ido a visitar?

2. ¿Con quién se encuentra Golfín? ¿De quién va acompañado el muchacho? ¿Qué tiene de particular?

3. ¿Qué tipo de narrador encontramos desde el principio del capítulo? Justifica tu respuesta.

CAPÍTULO 2: GUIADO

4. ¿Qué relación tiene la muchacha con Pablo?

CAPÍTULO 3: UN DIÁLOGO QUE SERVIRÁ DE EXPOSICIÓN.

5. Al principio del capítulo se hace una descripción de Nela. ¿Cómo es la muchacha? ¿Cuántos años tiene? ¿Qué aspecto presenta la Nela? ¿Y su manera de hablar? ¿Qué impresión le causa a Golfín?

6. ¿Cuáles son los orígenes de Nela?  ¿De dónde viene el nombre de Nela?

7. Marianela le explica a Golfín quién es Pablo y cuál es la relación que lo une a él. Resúmelo.

8. En la conversación que Golfín mantiene con la Nela nos enteramos de quién es nuestro misterioso viajero y de lo que ha ido a hacer a las minas de Socartes. Resúmelo.

CAPÍTULO 4: LA FAMILIA DE PIEDRA.

9. ¿Quién es el señor Centeno?

10. ¿Qué lugar ocupa la Nela en aquella casa? ¿Dónde duerme? ¿Qué trato le da la Señana a Nela?

11. ¿Cuáles son las aspiraciones del más pequeño de los Centeno, Celipín? ¿Qué opinión tiene de sus padres? ¿Qué les reprocha?

CAPÍTULO 5: TRABAJO-PAISAJE-FIGURA.

12. En las páginas de este capítulo el narrador dibuja el retrato de Pablo con todo lujo

de detalles. Destaca sus rasgos principales.

13. A propósito de su ceguera, el narrador, como es costumbre en él, hace una reflexión. ¿Qué es exactamente lo que dice a este respecto?

CAPÍTULO 6: TONTERÍAS.

14. Comenta estas palabras: Aquella débil criatura, en la cual parecía que el alma estaba como prensada y constreñida dentro de un cuerpo miserable, se ensanchaba, se crecía  maravillosamente al hallarse sola con su amo y amigo. Junto a él tenía espontaneidad, agudeza, gracia, donosura, fantasía. Al separarse, creeríase que se cerraban sobre ella las negras puertas de una prisión. ¿Por qué crees que Marianela se siente así junto a Pablo?

CAPÍTULO 7: MÁS TONTERÍAS.

15. En este capítulo somos testigos del paseo de Pablo y Nela y de las palabras que entre ellos se intercambian. Pablo le habla a Nela sobre la belleza. ¿Qué le dice? ¿Él cree que Nela es bella? ¿Cómo reacciona la muchacha?

CAPÍTULO 8: PROSIGUEN LAS TONTERÍAS.

18. Pablo le cuenta a Marianela su conversación con Don Teodoro Golfín y las conclusiones a que el doctor llegó tras la exploración. Resúmelo. ¿Cómo se encuentra Pablo?

16. ¿Dirías que Pablo está entusiasmado ante la posibilidad de recuperar la vista? ¿Cuál es el motivo fundamental por el que le haría tan feliz recobrarla?

17. ¿Cómo reacciona Nela ante las palabras de Pablo? ¿Se siente también entusiasmada ante la idea de que Pablo pueda ver?

18. ¿Adónde se dirigen en su paseo? ¿Qué dice oír la Nela en la boca de la cueva? ¿Qué le dice su madre?

CAPÍTULO 9: LOS GOLFINES

19. ¿Cuáles son los orígenes de los hermanos Golfín? ¿Qué estudiaron? ¿Qué hizo Teodoro Golfín cuando su hermano menor terminó sus estudios?

20. ¿Qué significado encuentra Teodoro Golfín a su apellido? ¿Qué relación tiene con lo que ha sido su propia vida?

21. ¿Cómo es Carlos Golfín? ¿Está casado? ¿Cómo se llama su mujer y cómo es físicamente? ¿Cuáles son sus principales aficiones? ¿En qué empleaba su tiempo libre la pareja?

22. Resume el episodio de la escapada de Lili.

23. ¿Qué le recrimina Teodoro Golfín a su cuñada sobre el tipo de caridad que practica?

24. ¿Qué opinión tienen Carlos y Teodoro de la Nela? ¿Y Sofía?

25. ¿Qué opina Teodoro sobre la religión? ¿Qué efecto causa sobre los pueblos?

26. ¿Qué idea sostiene Golfín sobre los orfanatos y los huérfanos?

CAPÍTULO 10: HISTORIA DE DOS HIJOS DEL PUEBLO

27. Teodoro Golfín le cuenta a su cuñada Sofía los detalles de su vida, cómo consiguieron salir de la difícil situación en la que se encontraban gracias al esfuerzo y a su valía personal. ¿Qué dificultades vivieron los dos hermanos desde pequeños y adónde lograron llegar? ¿Qué pretende demostrarnos  Galdós con ello?

CAPÍTULO 11: EL PATRIARCA DE ALDEACORBA

28. ¿Qué intereses económicos entran en juego en el deseo de Penáguilas de que su hijo vuelva a ver?

29. Según el doctor, ¿qué consecuencia negativa puede tener el hecho de que Pablo recobre la vista?

CAPÍTULO 12: EL DOCTOR CELIPÍN

30. Sobre la conversación que tiene lugar entre la Nela y Celipín: ¿Cuáles son las aspiraciones de éste? ¿Cómo piensa alcanzar esas aspiraciones? ¿Qué le propone Celipín a la Nela?

CAPÍTULO 13: ENTRE DOS CESTAS.

31. En este capítulo descubrimos bastante más sobre la psicología del personaje de la Nela. Teodoro Golfín compara el espíritu de la Nela con los pueblos primitivos. ¿A qué crees que se debe esta comparación?

32. ¿Cuáles son los temores que alberga la Nela ante la posible recuperación de la vista por parte de Pablo? ¿Con qué drástica solución se propone impedir que Pablo la vea?

 CAPÍTULO 14: DE CÓMO LA VIRGEN MARÍA SE APARECIÓ A LA NELA.

33. ¿Quién es Florentina? ¿En qué momento aparece y ante quién? ¿Dónde están? ¿Con quién la confunde la Nela?

34. ¿De quién va acompañada Florentina? ¿Qué han ido a hacer a Socartes?

CAPÍTULO 15: LOS TRES.

35. ¿Cuáles son las ideas de Florentina acerca de la pobreza?

36. ¿Cuáles son los sentimientos de la Nela hacia Florentina? ¿Qué siente hacia ella en un principio? ¿Y después?

37. Pablo le cuenta a Marianela que su padre tiene acordado su casamiento con Florentina en caso de que recobre la vista ¿Cómo reacciona la Nela ante esta noticia? ¿Cómo la consuela Carlos? ¿Carlos desea casarse con su prima?

CAPÍTULO 16: LA PROMESA.

38. Florentina, en su deseo de ver a su primo pronto recuperado, hace una promesa a la Virgen. ¿En qué consiste esta promesa? ¿Cuál es la idea que tiene Florentina de ayudar a un pobre? ¿Coincide con la de Sofía, la mujer de don Carlos?

CAPÍTULO 17: FUGITIVA Y MEDITABUNDA.

39. ¿Cómo reacciona la Nela cuando se entera de que Pablo ha recobrado la vista?

CAPÍTULO 18: LA NELA SE DECIDE A PARTIR.

40. ¿Con quién se encuentra la Nela en su vagubundeo por el campo? ¿Qué está tentada de hacer en un primer momento? ¿Por qué luego se arrepiente?

41. ¿Quién lleva a Golfín adonde se encuentra la Nela? ¿Qué hace Teodoro cuando consigue atraparla?

CAPÍTULO 19: DOMESTICACIÓN.

42. Teodoro Golfín se convierte en el confesor de la Nela. ¿Cuáles son los argumentos que emplea para consolarla y hacerla desistir de su tentativa de suicidio? En un momento de su conversación con Golfín, Marianela confiesa cuáles son sus sentimientos hacia Pablo. ¿Qué promesas le hizo el chico, y qué siente por Florentina? Resúmelo.

43. ¿A quién hace responsable Teodoro Golfín del estado en que se encuentra la Nela? ¿De qué tendría que haberse encargado la sociedad en el caso de Marianela para convertirla en una mujer de provecho? ¿Qué decide hacer él?

CAPÍTULO 20: EL NUEVO MUNDO.

44. ¿Cómo reacciona Pablo cuando ve la luz por primera vez? ¿Qué sentimientos se le despiertan hacia Florentina?

45. Después de su operación Pablo pregunta insistentemente por Marianela y manifiesta sus deseos de verla, pero ¿qué sucede a medida que pasa el tiempo?

CAPÍTULO 21: LOS OJOS MATAN.

46. Teodoro Golfín logra atrapar a la la Nela y la lleva a la casa de Penáguilas. ¿Dónde la deja?

47. ¿En qué ocupa la mañana siguiente la señorita Florentina? ¿Qué le reprocha su padre? Según él, ¿cuál es la forma más adecuada para una señorita de practicar la caridad? ¿De quién debe tomar ejemplo?

48. De pronto aparece Pablo en la habitación. Se ha quitado la venda y va a ver a su prima. ¿Qué palabras le dirige?

49. ¿Cómo reacciona Pablo cuando ve a la pobre muchacha tendida en el sofá? ¿Y cuándo se percata de que es Marianela? ¿Y Marianela, qué hace cuando tiene a su amo al lado?

50. ¿Cuál es la razón de la muerte de Marianela? ¿Cómo lo explica el doctor Teodoro Golfín?

CAPÍTULO 22: ¡ADIÓS!

51. ¿Qué tipo de funerales se organizan para Marianela? ¿Qué opinión le merece todo esto al narrador? ¿Y a la Señana?

52. ¿Qué nombre graban en la lápida de Marianela? ¿Qué averiguaciones deben llevar a cabo antes de hacerlo?

53. Resume brevemente la anécdota de los turistas que el narrador nos cuenta al final. ¿Cuáles son las últimas palabras del narrador? ¿Qué fin tiene este recurso?