PROYECTO "RUTA CULTURALES POR EXTREMADURA": EL GRAN DESCONOCIDO: FELIPE TRIGO.

   La idea es que hagáis un folleto informativo sobre los lugares a los que vamos a visitar el jueves 9 de abril.  En principio, veamos las características de este tipo de texto expositivo. 

   El objetivo del folleto informativo es proporcionar y divulgar información detallada sobre un tema. El medio de distribución puede ser variado (por correo, buzones, incluyéndolo dentro de otra publicación, a través de Internet…), y existen diferentes formatos (el díptico y el tríptico son los más utilizados).

  Los ingredientes fundamentales de un folleto informativo son: 

a) Las ilustraciones: empleo de imágenes (fotografías, dibujos, iconos…) relacionadas con las ideas o productos que se presentan. 

b) Información: exposición clara de las ideas que se quieren dar a conocer. 

c) Diseño: diseño atractivo, con títulos claros y llamativos. 

  

Felipe Trigo

  Se ha de realizar en un folio de color u otro soporte y podéis incluir todo lo que se ha mencionado anteriormente, es decir, tened en cuenta todos estos ingredientes. Posteriormente se expondrá en clase de forma conjunta días previos al día de la excursión. Os aconsejo, como siempre, que se consulten varias fuentes de información y no acudáis únicamente al sempiterno Wikipedia. Ah, y por favor, que se mencione dónde se adquiere esa información. 

  

 Os aporto una guía para que llevéis a cabo vuestro propio folleto informativo (no hace falta que lo sigáis al pie de la letra): 

1) Felipe Trigo: contexto histórico y cultural en el que vivió; aspectos biográficos; principales preocupaciones en sus obras (caciquismo, regeneracionismo…); fragmentos del autor y principales obras; importancia de su literatura en el panorama cultural de la época, etc.  

2) Villanueva de la Serena: ubicación, número de habitantes, historia, ferias y fiestas, edificios relevantes (Casa Consistorial, Antiguo Convento de San Bartolomé…), callejeros, importancia dentro de la comarca de La Serena, formas de cultivos, personajes ilustres (José Manuel Calderón, por ejemplo), etc. 

3) Medellín: Castillo y Teatro Romano. Historia de ambos monumentos con especial relevancia por ser de reciente descubrimiento el segundo de ellos (siglo en el que se construyó, quién inicio el descubrimiento, partes conservadas, centro de interpretación con importantes monumentos, representaciones actuales, horario de visitas…) Breve referencia a la Iglesia de San Martín y a la Iglesia de Santiago y la figura de Hernán Cortés, hombre ilustre de la localidad. 

GRUPOS 

GRUPO 1: Andrea Castaño, Paola, Sonia, Rosa y Marina. FELIPE TRIGO. 

GRUPO 2: María José, Rocío, Leticia, Noelia, Nadia y Elena Cruz. VILLANUEVA DE LA SERENA.

GRUPO 3: Raúl, Francisco, Rubén, José Carlos, Francisco Jesús, Tony. MEDELLÍN: CASTILLO Y TEATRO ROMANO. 

GRUPO 4: Juan Antonio, Sergio, Gemma, Valentín , Andrea Camacho y Coronada. FELIPE TRIGO. 

GRUPO 5: Marcus, Lola, Helena, Javier, Jesús e Isa. MEDELLÍN: CASTILLO Y TEATRO ROMANO. 

Se valorará: 

1) La correcta redacción de los textos (se respetan las normas gramaticales, ortográficas…)

2) La distribución de la información del folleto (títulos, párrafos…)

3) El empleo de ilustraciones que acompañen al texto y ayuden a entenderlo. 

4) La originalidad y la exposición oral. 

   ELABORACIÓN DE TRÍPTICOS

    

 EXPOSICIONES ORALES