Tertulias literarias desde la biblioteca

SEMANA CULTURAL DEL CENTRO: encuentro con dos escritores extremeños.

2012-03-03T10:31:00.009-08:00

El lunes día 5 de 12:20-14:10 asistirá a nuestro centro Jesús Sánchez Adalid. Los alumnos de 1º de Bachillerato, y por supuesto, todo aquél que quiera venir, tendrán la oportunidad de compartir inquietudes, dudas, preguntas y curiosidades con este gran escritor extremeño.

Una doble vida ejemplar

Jesús Sánchez Adalid es sacerdote católico y escritor de novela histórica. Nació en Don Benito en julio de 1962. Pasó su infancia en Villanueva de la Serena (Badajoz). Su adolescencia fue similar a la del resto de los chicos de su edad, teniendo algún que otro noviazgo que no terminó de cuajar.

Licenciado en Derecho por la Universidad de Extremadura, se doctoró en la Universidad Complutense de Madrid. Ejerció como juez durante dos años, estudiando al tiempo Filosofía y Teología, y a los 25 años decidió entrar en el seminario, llegando a contactar con organizaciones como Amnistía Internacional y otras ONG con la intención de convertirse en misionero. También se licenció en Derecho Canónico por la Universidad Pontificia de Salamanca. Ordenado sacerdote, ejerce como párroco en el pueblo extremeño de Alange.

Es colaborador habitual en Radio Nacional de España y en revistas como National Geographic y Ciencia y Vida. Es autor de novelas históricas de gran éxito, caracterizadas por su gran rigor en hechos y descripciones. Las ambienta en el territorio (flora y fauna, ubicación de lugares y descripción del entorno), época (al final de cada obra hay una detallada explicación de la época y en qué ha consistido su narración) y costumbres (gastronomía, piezas musicales, usos de lenguas, vestimentas, tratamientos), y un largo etcétera.

Sánchez Adalid ha heredado de su padre la pasión por la lectura, que le hizo conocer durante su juventud obras maestras del pensamiento y de la literatura universal. Ejercía como juez precoz, a sus 23 años, en su pueblo natal, Villanueva de la Serena. Descubrió su vocación al sacerdocio y se puso en contacto con su obispo. Amante de Extremadura, culto, acogedor, deportista y apasionado de la naturaleza, ha convertido Alange en el marco perfecto para desarrollar su “doble vida ejemplar”, sacerdotal y literaria, como afirma el arzobispo periodista Antonio Montero. Ha optado por una vida sencilla, al servicio de sus feligreses, alejada de los efectos mediáticos y de la popularidad. En su parroquia pone en juego sus dotes innatas de animador juvenil con los métodos del movimiento Scout. Ha conseguido forjarse una cantera de fieles lectores, entre los que se encuentran la reina Sofía y la princesa Letizia.

Algunas de sus novelas comienzan en los lugares de su tierra natal; Jerez de los Caballeros, Zafra, Trujillo o Emérita Augusta, donde suele recrear parajes históricos escribiendo sobre costumbres, oficios y penurias de las gentes. Son:

Félix de Lusitania, La sublime puerta, El cautivo, El mozárabe, La luz de Oriente, En compañía del Sol, El alma de la ciudad, El caballero de Alcántara, Los milagros del vino, Galeón, Alcazaba…

Entre sus premios destacan: finalista del premio Felipe Trigo, en 1998, con La fuente del Atenor; en 2007 recibía el premio de novela Fernando Lara con su novela El alma de la ciudad (sobre la Reconquista); el 7 de septiembre de 2009, en el teatro de Mérida, recibió como reconocimiento por sus obras la medalla de Extremadura, considerada como la máxima distinción institucional que concede la comunidad homónima; y premio de novela histórica Alfonso X el Sabio 2012 por Alcazaba.

Y el martes día 6 de 12:20-14:10 asistirá a nuestro centro otro escritor: Manuel López Gallego.

Es extremeño (de Villanueva de la Serena, Badajoz), aunque nacido en Camelle, un pueblo coruñés de la Costa da Morte. Es profesor de Lengua Castellana y Literatura y ha publicado libros de relatos (La puerta del palacio, El equilibrista) y de viajes (Estaciones del Sur, El río del lobo). Con su novela juvenil El alma del bosque consiguió el X premio “Leer es vivir “(editorial Everest) y con La manzana de Marco Polo, el IV premio Villa de Pozuelo de Alarcón, también de novela juvenil.

No es la primera vez que viene a nuestro centro y en esta ocasión tendrán la oportunidad los alumnos de 3º de la ESO de charlar con él de su última novela, La manzana de Marco Polo.

Los padres de Roberto están separados. Él vive en Madrid con su madre, una abogada en buena situación. De vez en cuando, cumpliendo con la ley, realiza alguna visita a su padre, que vive en un barrio alejado del suyo.Este verano la situación es diferente. Su padre ha encontrado un trabajo en un pueblo pequeño y Roberto debe pasar con él el mes de agosto. Son treinta y un largos días que se presentan para el muchacho como un castigo.Sin embargo, en el pueblo Roberto encontrará algo que no imagina.

III TERTULIA LITERARIA: "El camino", Miguel Delibes.

2012-02-22T09:55:00.001-08:00

Entre las variadas crónicas campestres que nos ofertó el gran novelista Miguel Delibes destaca "El Camino" (1950), un relato centrado en el personaje de Daniel “El Mochuelo”, niño de once años que antes de trasladarse a estudiar en la gran ciudad rememora sus vivencias en su amado pueblo junto a compañeros como Roque "El Moñigo" o Germán "El Tiñoso".

Con narración omnisciente en tercera persona esta meritoria novela de posguerra, de enfoque realista y costumbrista, contiene un estupendo retrato psicológico de personajes, en especial los infantiles, y un tono evocativo y nostálgico sobre los orígenes y la vida rural con temas como la memoria y la amistad manifestados con una prosa desenvuelta y exquisita.
Un fenomenal libro de un autor excelente, clave en la novelística española de la época de la posguerra.

Como en las lecturas anteriores, recomendamos al leer el libro:

A) Resumen del libro.

B) Descripciones de los personajes importantes.

C) Temas o ideas que se plantean en él.

D) Lengua: palabras cultas o vulgares, expresiones, puntuación, testimonios de personalidades, etc.

E) Sacar pasajes, citas del texto que nos llame la atención para comentarlas.

F) Reflexión personal de la obra.

Esta tertulia literaria se llevará a cabo el martes 6 de marzo a las 17:00 horas en la biblioteca "Bibliovaldés".


    Miguel Delibes Setién. (Valladolid, 17 de octubre de 1920 - Valladolid, 12 de marzo de 2010). Novelista español. Doctor en Derecho y catedrático de Historia del Comercio; periodista y, durante años, director del diario El Norte de Castilla.
    Su sostenida labor como novelista se inicia dentro de una concepción tradicional con La sombra del ciprés es alargada, que obtiene el Premio Nadal en 1948.
    Publica posteriormente Aún es de día (1949), El camino (1950), Mi idolatrado hijo Sisí (1953), La hoja roja (1959) y Las ratas (1962), entre otras obras. En 1966 publica Cinco horas con Mario y en 1975 Las guerras de nuestros antepasados; ambas son adaptadas al teatro en 1979 y 1990, respectivamente. Los santos inocentes ve la luz en 1981 (y es posteriormente llevada al cine por Mario Camus); más adelante publica Señora de rojo sobre fondo gris (1991) y Coto de caza (1992), entre otras.
Su producción revela una clara fidelidad a su entorno, a Valladolid y al campo castellano, y entraña la observación directa de tipos y situaciones desde la óptica de un católico liberal. La visión crítica -que aumenta progresivamente a medida que avanza su carrera- alude sobre todo a los excesos y violencias de la vida urbana.
    Entre los motivos de su obra destaca la perspectiva irónica frente a la pequeña burguesía, la denuncia de las injusticias sociales, la rememoración de la infancia (por ejemplo en El príncipe destronado, de 1973) y la representación de los hábitos y el habla propia del mundo rural, muchos de cuyos términos y expresiones recupera para la literatura.
Delibes es también autor de los cuentos de La mortaja (1970), de la novela corta El tesoro (1985) y de textos autobiográficos como Un año de mi vida (1972). En 1998 publica El hereje, una de sus obras más importantes de los últimos tiempos.
Considerado uno de los principales referentes de la literatura en lengua española, obtiene a lo largo de su carrera las más destacadas distinciones del ámbito literario: el Premio Nadal (1948), el Premio de la Crítica (1953), el Príncipe de Asturias (1982), el Premio Nacional de las Letras Españolas (1991) y el Premio Miguel de Cervantes (1993), entre otros.

NOVEDADES EN LA BIBLIOTECA "BIBLIOVALDÉS"

2012-02-21T09:50:00.000-08:00

La saga de Federico Moccia: A tres metros sobre el cielo, Perdona si te llamo amor, Tengo ganas de ti, Carolina se enamora, Perdona pero quiero casarme contigo, Federico Moccia (1 ejemplar de cada). Editorial Planeta.

El camino, Miguel Delibes (4 ejemplares). Editorial Destino.

Historia de una maestra, Josefina Aldecoa (3 ejemplares). Editorial Alfaguara.

La manzana de Marco Polo, Manuel López Gallego (4 ejemplares). Editorial Everest.

Maldita adolescencia, Menéndez Ponte (4 ejemplares). Editorial SM.

Campos de fresa, Jordi Sierra i Fabra (4 ejemplares). Editorial SM.

Rebelde, Susan Hinton (4 ejemplares). Editorial Santillana.

Trilogía de Laura Gallego: Memorias de Idhún, Laura Gallego (1 ejemplar de cada). Editorial SM.

La saga de Crónicas de la Torre: La maldición del maestro, La llamada de los muertos, Donde los árboles cantan, Alas negras y Alas de fuego, Laura Gallego (1 ejemplar de cada). Editorial SM.

Trilogía: La guerra de las brujas (El clan de la loba, El desierto de hielo y La maldición de Odi), Maite Carranza (1 ejemplar de cada). Editorial Edebé.

Pásate por la biblioteca y si quieres leer alguno ponte en contacto con Emérita, María José Donaire o Valero. Date prisa que se acaban…

CURIOSIDADES: LOS LIBROS MÁS VENDIDOS DE LA HISTORIA

2012-02-21T08:57:00.000-08:00

   Para conocer el significado y repercusión de un best-seller es imprescindible hacer un repaso a la lista de libros más vendidos de la historia.

En el primer puesto con más de 200 millones de ejemplares vendidos en todo el mundo se encuentra ’Historia de dos ciudades’ de Charles Dickens. El primer autor en español es Gabriel García Márquez que  se encuentra en el puesto 29º, mientras que Carlos Ruíz Zafón ocupa la 52ª posición.

Estos son los libros más vendidos de la historia:

1. Historia de dos ciudades, de Charles Dickens. Más de 200 millones
2. El Señor de los Anillos, de J. R. R. Tolkien. 150 millones
3. El Hobbit, de J. R. R. Tolkien. Más de 100 millones
4. Sueño en el pabellón rojo, de Cao Xueqi. Más de 100 millones
5. Diez negritos, de Agatha Christie 100 millones
6. El león, la bruja y el armario, de C. S. Lewis. 85 millones
7. Ella, de Henry Rider Haggard. 83 millones
8. El principito, de Antoine de Saint-Exupéry. 80 millones
9. El código Da Vinci, de Dan Brown. 80 millones
10. El guardián entre el centeno, de J.D.Salinger. 65 millones
11. El alquimista, de Paulo Coelho. 65 millones
12. Heidi, de Johanna Spyri. 50 millones
13. Ana de las Tejas Verdes, de Lucy Maud Montgomery. 50 millones
14. Belleza Negra, de Anna Sewell. 50 millones
15. El nombre de la rosa, de Umberto Eco. 50 millones
16. El informe Hite, de Shere Hite. 48 millones
17. El cuento de Perico, de Beatrix Potter. 45 millones
18. Harry Potter y las Reliquias de la Muerte, de J.K. Rowlling. 44 millones
19. Juan Salvador Gaviota, de Richard Bach. 40 millones
20. Ángeles y demonios, de Dan Brown . 39 millones
21. Guerra y paz, de León Tolstói. 36 millones
22. Las aventuras de Pinocho, de Carlo Collodi. 35 millones
23. Usted puede sanar su vida, de Louise Hay. 35 millones
24. Kane y Abel, de Jeffrey Archer. 34 millones
25. Diario de Ana Frank, de Ana Frank. 30 millones
26. Matar a un ruiseñor, de Harper Lee. 30 millones
27. El valle de las muñecas, de Jaqueline Susann. 30 millones
28. Lo que el viento se llevó, de Margaret Mitchell. 30 millones
29. Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez. 30 millones
30. El pájaro espino, de Colleen McCullough. 30 millones
31. Piense y hágase rico, de Napoleón Hill. 30 millones
32. Los hombres que no amaban a las mujeres, de Stieg Larsson. 30 millones
33. La oruguita glotona, de Eric Carle. 30 millones
34. ¿Quién se ha llevado mi queso?, de Spencer Johnson. 26 millones
35. El viento en los sauces, de Kenneth Grahame . 25 millones
36. 1984, de George Orwell. 25 millones
37. Las Nueve Revelaciones, de James Redfield. 23 millones
38. El Padrino, de Mario Puzo. 21 millones
39. Love Story, de Erich Segal. 21 millones
40. Tótem Lobo, de Jiang Rong. 20 millones
41. Tiburón, de Peter Benchley. 20 millones
42. El mundo de Sofía, de Jostein Gaarder.20 millones
43. La habitación de las mujeres, de Marilyn French. 20 millones
44. Donde viven los monstruos, de Maurice Sendak. 19 millones
45. El secreto, de Rhonda Byrne. 19 millones
46. Miedo a volar, de Erica Jong. 18 millones
47. Shogun, de James Clavell. 15 millones
48. Los pilares de la Tierra, de Ken Follett. 15 millones
49. Cómo ganar amigos e influir sobre las personas, de Dale Carnegie. 15 millones
50. El perfume, de Patrick Süskind. 15 millones
51. El hombre que susurraba a los caballos, de Nicholas Evan. 15 millones
52. La sombra del viento, de Carlos Ruiz Zafón. 15 millones
53. La cabaña, de William P. Young. 15 millones
54. Guía del autoestopista galáctico, de Douglas Adams. 14 millones
55. Martes con mi viejo profesor, de Mitch Albom. 14 millones
56. Donde el corazón te lleve, de Susanna Tamaro. 14 millones
57. Rebeldes, de Susan E. Hinton. 13 millones
58. Charlie y la fábrica de chocolate, de Roald Dahl. 13 millones
59. Tokio blues, de Haruki Murakami. 12 millones
60. Peyton Place, de Grace Metalious. 12 millones
61. Dune, de Frank Herbert. 12 millones
62. La peste, de Albert Camus. 12 millones
63. Indigno de ser humano, de Osamu Dazay. 12 millones
64. El mono desnudo, de Desmond Morris. 12 millones
65. Los puentes de Madison, de Robert James Waller. 12 millones
66. Todo se desmorona, de Chinua Achebe. 11 millones
67. El profeta, de Khalil Gibran. 11 millones
68. El exorcista, de William Peter Blatty. 11 millones
69. Trampa-22, de Joseph Heller. 10 millones
70. La isla de las tormentas, de Ken Follett. 10 millones
71. Desde mi cielo, de Alice Sebold. 10 millones
72. Cisnes salvajes, de Jung Chang. 10 millones
73. Santa Evita, de Tomás Eloy Martínez. 10 millones
74. La noche, de Elie Wiesel. 10 millones
75. Cometas en el cielo, de Khaled Hosseini. 10 millones

** La lista no refleja libros religiosos, políticos, cómics, ni libros técnicos y de formación. Están únicamente los libros de ficción y no ficción.
Valencia, 21 de feb. (D.S. / Quelibroleo)

MAGISTER DIXIT: Por qué cada vez leo menos literatura, Juan Pedro Viñuela.

2012-02-20T11:40:00.001-08:00

Ayer, en el campo, durante la sobremesa, entre sol y sombra salió el tema de los libros. Es decir de los libros que cada uno estaba leyendo, de los que últimamente había leído y lo que les habían parecido. Por su puesto, todos ellos de literatura, contemporáneos fundamentalmente y buena literatura, dentro de lo que cabe, alguna muy buena. El caso es que yo permanecí callado. En realidad, porque no tenía nada qué decir por una razón muy sencilla, no había leído esos libros, algunos de ellos ni los conocía. He sido un lector voraz de literatura, hubo un tiempo en que mi biblioteca se repartía equitativamente entre la literatura y la filosofía. Pero, sin darme cuenta, he dejado de leer literatura, escasos libros al año que se pueden contar con los dedos de una mano, comparado con las decenas de tratados, ensayos, biografías… Ha sido este un tema que me ha preocupado, o, más bien, me ha hecho pensar. La verdad es que lo que me sucede es que la literatura, así, dicho claramente, me aburre, no me llega, no es suficiente alimento para el cerebro. Es como si a un carnívoro lo quieres convertir en herbívoro. Hay un dato claro, realmente no dispongo de tiempo suficiente y entonces es cuestión de prioridades. Pero, me temo, que si dispusiese de más tiempo lo dedicaría a la lectura de ensayos que están en un segundo plano en mis intereses intelectuales.

Y todo esto por qué. Por qué he dejado de leer literatura. Entre los que estábamos allí uno citó la última obra de Umberto Eco. Obra que, por cierto, compré el verano pasado, circunstancialmente, me había quedado sin la llegada de mis pedidos, cosa que es fácil que ocurra en verano. Pues bien, tenía este libro para tales ocasiones. Lo empecé, y le puse empeño, pero me aburrí, estaba ante uno de los mayores escritores del siglo XX y estaba aburrido. La verdad es que creo, sin criterio suficiente que esta obra El cementerio de Praga es peor que sus últimas tres novelas. El nombre de la rosa, El péndulo de Foulcoult y La isla del día de antes. Lo sorprendente es que estas tres obras las leí con una tremenda pasión. Y las leí en un largo periodo de tiempo, según las sacó el autor. Es decir que la última la ley a los treinta y pocos y la primera a los veinte, más o menos. Qué es lo que ha ocurrido.

Pues creo que la respuesta está clara. La literatura habla a la sensibilidad, a la facultad del conocimiento que llamamos de la sensibilidad. La buena literatura hace que a través de la sensibilidad el autor se plantee cuestiones psicológicas, filosóficas, históricas, medite sobre la condición humana. Pero sobre todo la literatura lo entretiene y le proporciona el placer de la sensibilidad. La literatura no debe perseguir la evasión, a no ser que consideremos como evasión todo el mundo de la cultura, la huida de nuestro sufrimiento originario como diría Freud en El malestar en la cultura. La buena literatura, por sí misma produce placer y es precisamente porque habla a la sensibilidad. Pero la buena literatura no se queda ahí, señala más, quiere mostrar el mundo, la vida, la condición humana. Pero la literatura como arte sólo puede mostrar, de ahí que el lector se deleite con la literatura y ésta te lleve a la meditación. Pero ésta última sólo insinuada. Y es aquí precisamente donde encuentro el hecho de por qué cada vez leo menos literatura. Los tratados, las memorias, las biografías y sobre todo, el ensayo, se dirigen a la razón y a la sensibilidad. Un ensayo trata los temas desde la razón, pero tiene que conmover primero, es decir, que tiene que proceder de la sensibilidad. Por eso en un ensayo hay mucho de demostración y poco de mostración. El ensayo no pertenece al arte por mucho que se lo pueda clasificar como un estilo literario. El ensayo persigue el saber, de ahí que el ensayo, riguroso racionalmente y bello estilísticamente es la unión entre las facultades de la sensibilidad y la razón. Con razón dice Adela Cortina que toda razón auténtica es razón cordial. Es más, no se puede separar la razón del corazón. Lo que ocurre entonces es que la lectura de ensayos y tratados es el plato fuerte en el que encontramos lo que nos insinúa la literatura, pero sólo al nivel del mostrar. Desde luego que nunca hay tanto deleite en el ensayo como en la literatura. Pero la literatura, que siempre está ahí, como fondo, y aquí me refiero a los clásicos, que son los que han tocado alguna tecla de la condición humana, sólo muestra y no enseña. Su problema no es la verdad, sino la belleza y lo sublime. El nivel de enseñanza de la literatura es el de adentrarnos en los misterios de la condición del hombre, de la vida y del universo. Los cuentos infantiles abren el mundo al niño de lo posible y lo imposible, les ofrece los arquetipos cognitivos y afectivos que se han ido fijando filogenéticamente en nuestra evolución y que son los a priori de nuestro cerebro que nos permiten entender el mundo. Por eso la literatura en la infancia y en la juventud juega un papel formador importantísimo y casi imprescindible porque todavía no se tienen los instrumentos del análisis. Pero pasada cierta edad, o bien la literatura es un mero entretenimiento, un pasar el tiempo, ya digo que quizás toda la vida no sea más que eso mientras que dejamos nuestros genes asegurados, no es un desprecio a la literatura, o un deleite de la facultad de la sensibilidad, en este caso sólo para la buena literatura y los clásicos. Pero sin ningún afán de enseñar. Los temas sólo quedan sugeridos. La literatura es una expresión de algo que hay más abajo y es la realidad social y es ésta la que el análisis de los ensayos y tratados analizan aunando sensibilidad y razón. De ahí que cada vez lea menos literatura. Lo que se dice en un libro de trescientas páginas se reduce a un párrafo bien escrito, expresado y constatado. Por eso el ensayo me parece el mejor vehículo para aunar las facultades de la sensibilidad y la razón. Pero con la ventaja de que el ensayo, si está bien escrito, además de mostrar, demuestra. Su discurso es universal es un instrumento que deleita e ilustra. Y lo que hace falta es ilustración, no distracción. Y tras la ilustración la acción. Pero la literatura no mueve a la acción, sino a la contemplación, mientras que el ensayo mueve al diálogo, base de la democracia, a la crítica y, por último, a la acción.

Juan Pedro Viñuela Rodríguez, profesor de Ética y Filosofía del IES "Meléndez Valdés".

ALUMNUS DIXIT: “Esther y su mundo", Purita Campos.

2012-02-12T10:47:00.000-08:00

   Esther es una adolescente que tiene dos hermanas: Carol, la mayor; y Laurita, la pequeñita. También están sus padres Cathy y Teo.
    Un día Cathy se puso enferma y la tuvieron que operar. Mientras tanto, Carol se va de viaje con su marido (Kerry) a Nueva York a trabajar. Después, Esther, la protagonista principal, intenta conquistar a Juanito, su amor verdadero. Al final, su madre sale del hospital y Esther lo consigue.
    Me ha gustado porque el contenido del libro es muy romántico. Le pondría un diez como nota.

        Adela Trigo García, alumna de 1º ESO A.

   Durante casi veinte años Purita Campos dibujó y creó las aventuras de Esther, que semana tras semana interesaron, divirtieron y conmovieron a varias generaciones de lectoras, de las que simpática pecosa fue la mejor compañera. “Esther y su mundo” contaba las historias de una adolescente y sus primeros flirteos con los novios.
   La serie recupera esas aventuras clásicas a partir de 2006 desde la primera página del año 1971 con la presentación de Esther, Rita, Juanito, Carol, Doreen y todos los personajes que dan vida a la gran historia de “Esther y su Mundo”.

CONCURSO LITERARIO "PROMOCIONANDO A DICKENS"

2012-02-12T10:02:00.000-08:00

      El Área de Cultura y Formación del Excmo. Ayuntamiento de Villafranca de los Barros con motivo del bicentenario del nacimiento de Charles Dickens (7 de febrero de 1812) organiza el Concurso Literario Promocionando a Dickens.

       Bases:

1. Podrán concursar aquellos alumnos de secundaria que lo deseen, presentando un relato de dos folios como máximo a partir de un texto de Charles Dickens facilitado por el Área de Cultura. El texto debe ser inédito, original y no premiado en otros concursos.

2. La temática es libre.

3. La extensión máxima del texto será de dos folios mecanografiados por una cara.

4. Los relatos se presentarán en la Biblioteca Municipal sita en la siguiente dirección:

                Casa de Cultura - Biblioteca Pública Municipal Cascales Muñoz
                C/ Luis Chamizo, s/n – Villafranca de los Barros

5. Los originales se presentarán en un sobre sin firma o cualquier otro elemento que pudiera inducir a la identificación del autor, tan sólo se hará constar un lema o seudónimo que lo identifique y en un sobre cerrado ese mismo lema o seudónimo con nombre, apellidos, dirección, teléfono y centro educativo al que pertenece, datos que no se hará público hasta el final del concurso.

6. La admisión de relatos comprenderá del 6 de febrero al 24 de febrero del 2012 a las 20h.

7. El premio consistirá en una Tablet de 7 pulgadas y media.

8. El jurado estará compuesto por:

     Miguel Ángel García Domínguez - Director del Área de Cultura y Formación (Con voz pero no voto)
     Concha Morales Herrera - Responsable de la sala infantil.
     Elisa Gragera García - Responsable de la biblioteca municipal.
     Representante del Departamento de Lengua y Literatura del Colegio San José.
     Representante del Departamento de Lengua y Literatura del I.E.S. Meléndez Valdés.
     Representante del Departamento de Lengua y Literatura del Colegio Ntra. Señora del Carmen.

9. El fallo del jurado tendrá lugar entre los días 27 de febrero al 2 de marzo de 2012. El resultado se hará público a los diferentes centros participantes.

10. Los relatos no premiados no serán devueltos y serán destruidos la semana siguiente del fallo del jurado.

11. La presentación de trabajos a este concurso implica la total aceptación por sus autores de las presentes bases.

TEXTO:

<< Por la mañana, como de costumbre apareció la señorita Murdstone y me dijo que yo iría al colegio; lo cual para mí no era ninguna novedad como ella se creía. También me dijo que cuando me hubiese vestido, bajara al salón a tomar mi desayuno. Cuando llegué encontré a mi madre; estaba muy pálida y tenía los ojos rojos; corrí hacia sus brazos y le pedí perdón por hacerla sufrir tanto.

    -¡Oh David! –me dijo-. ¡Cómo has podido herir a alguien que te quiere tanto! Intenta mejorar, reza para que seas mejor. Te perdono; pero me pone tan triste, David, que tu corazón acoja sentimientos tan malos.

      Ellos la habían persuadido de que yo era un niño malvado y eso le dolía más que el hecho de que me marchara y lo entendí al momento. Intenté tomarme mi desayuno de despedida, pero mis lágrimas caían sobre mi pan con mantequilla y en mi taza de té. Vi que mi madre dirigía su mirada hacia mí algunas veces y entonces dirigía sus ojos hacia la vigilante señorita Murdstone, para luego bajar los ojos o mirar hacia el otro lado.

    -¡Aquí está el baúl del señorito Copperfield! -dijo la señorita Murdstone cuando se escucharon unas ruedas junto a la verja. Busqué a Peggotty con la mirada, pero no estaba; ni ella ni el señor Murdstone habían aparecido. En la puerta me esperaba mi viejo conocido, el
recadero; sacó el baúl y lo subió al carro.

     -¡Clara! -dijo miss Murdstone en su tono de amenazador.

       -Lista, querida Jane -contestó mi madre-. Adiós, David; te marchas por tu propio bien. Adiós, mi muchacho. Volverás a casa en vacaciones. Sé un buen chico.

      -¡Clara! -repitió la señorita Murdstone.

     -¡Bueno, bueno, querida Jane! - replicó mi madre, que me estaba abrazando-. Te perdono, hijo mío. Que Dios te acompañe.

      -¡Clara! -repitió la señorita Murdstone

      La señorita Murdstone se dignó acompañarme hasta el carro y decir que esperaba que me arrepintiera antes de que fuese demasiado tarde; entonces subí al carro y el perezoso caballo se puso en marcha >>

                                                            ("David Copperfield" Charles Dickens)

    Charles John Huffman Dickens nació el 7 de febrero de 1812, en Landport, Portsmouth (Inglaterra), en el seno de una modesta familia encabezada por los esposos John y Elizabeth Dickens. Charles tenía siete hermanos.
     A los dos años de edad se trasladó con su familia a Londres, después a Chatham. En 1821 regresó de nuevo a Londres para residir en Camden Town.
    Desde niño Dickens trabajó en una fábrica de calzados, sufriendo múltiples penurias económicas debido a la acumulación de deudas tras el arresto de su padre, quien trabajaba como funcionario de la Armada británica. Fue autodidacta y con el tiempo llegó a emplearse como taquígrafo en el Parlamento inglés, consiguiendo ganarse la vida como periodista parlamentario y articulista firmando con el seudónimo de Boz.
    También escribía por entregas "Los Documentos Póstumos del Club Pickwick (The posthumous papers of the Pickwick Club)" (1837), que causaron sensación en la época y le convirtieron en uno de los grandes novelistas británicos del siglo XIX.
   En el año 1836 contrajo matrimonio con Catherine Hogarth, la hija de George Hogarth, el director del periódico "Morning Chronicle", publicación en la que fueron apareciendo las entregas del Club Pickwick.
      La miseria que tuvo que sufrir en su infancia fue el principal cimiento de la materia de sus escritos, en donde de manera realista y con un tono agridulce y satírico, destaca por la plasmación y denuncia de la situación y ambientes de las clases más desfavorecidas en la sociedad victoriana.
     Entre sus inmortales novelas sobresalen títulos como "Oliver Twist" (1838), "Nicholas Nickelby" (1839), "Cuento de Navidad (A Christmas Carol)" (1843), "David Copperfield" (1849), "Tiempos difíciles (Hard Times)" (1854), "Historia de dos ciudades (A Tale of Two Cities)" (1859) y "Grandes esperanzas (Great Expectations)" (1860).
     Murió el 9 de junio de 1870 en Kent. Tenía 58 años.

     Charles Dickens es uno de los mejores novelistas jamás salido de Gran Bretaña, con una honda preocupación por las cuestiones sociales y el trato a los más desfavorecidos en plena eclosión de la Revolución Industrial, en especial la explotación infantil.
    Para lograr una mayor incidencia emocional suele intensificar sus novelas con aspectos melodramáticos y nostálgicos, perpretando con la riqueza de sus personajes (en ocasiones conscientemente caricaturizados) un imaginativo muestrario de la sociedad victoriana.
   Sus textos, de tonalidad lastimera, irónica o sentimental, y detallada descripción, son un valioso documento de la época, además de una muestra exquisita de su talento literario, como el expuesto en "David Copperfield" (1849), la historia de un niño que sufrirá múltiples infortunios tras el fallecimiento de su padre y el nuevo matrimonio de su madre con Mr. Murdstone.
   Se trata de una bildungsroman (novela de aprendizaje) con elementos autobiográficos del propio Dickens, narrada en primera persona por David Copperfield, quien rememora desde la madurez sus peripecias infantiles acontecidas a comienzos del siglo XIX, en una historia repleta de originales y diversos personajes, que exponen la habilidad y riqueza creativa de su autor para extremar con ingenio tipologías de la época, confrontadas en un maniqueísmo de intenciones moralistas.

II TERTULIA LITERARIA

2012-02-11T12:16:00.000-08:00

   La segunda tertulia literaria tuvo lugar, como estaba previsto, el 7 de febrero. La concurrencia no fue excesiva en cantidad, pero sí en calidad.
Se expuso una breve reseña biográfica de Josefina Aldecoa: nació en La robla (León), estudió Filosofía y Letras, se relacionó con la generación del 50 y se casó con Ignacio Aldecoa, fundó el colegio Estilo aplicando las ideas de la Institución Libre de Enseñanza, fue una mujer luchadora en un mundo difícil. Murió en marzo de 2011.
“Quería algo muy humanista, dando mucha importancia a la literatura, las letras, el arte; un colegio que fuera muy refinado culturalmente, muy libre y que no se hablará de religión, cosas que entonces eran impensables en la mayor parte de los centros del país”.
   Después entramos en un mundo lleno de ignorancia, pobreza, falta de libertad con enseñanza y educación como superación; también la muerte, la injusticia, el hambre, la libertad, las ilusiones, el enfrentamiento político en Historia de una maestra, estos y otros temas compartidos por los asistentes de la tertulia.
“Mis sueños, vapuleados como estaban, aún eran los de siempre. Educar para la convivencia. Educar para adquirir conciencia de la justicia. Educar en la igualdad para que no se pierda un solo talento por falta de oportunidades…”
“Aunque los dos veníamos de familias modestas, había un grado de inferioridad, un matiz de precariedad en todo lo que tocaba a la suya. Más pobres, más desamparados, más desvalidos que nosotros, pensaba yo. Una ternura protectora me embargaba cada vez que descubría el esfuerzo que había significado para Ezequiel llegar hasta aquel pueblo, hasta aquella escuela con su cama y su maleta por toda posesión y su título de maestro por todo futuro.”
“No empieces a engañarte con las palabras- le dije-. La libertad está ahí y hay que luchar por ella pero no empieces a conformarte con las palabras. Las palabras se gastan y pierden brillo. Los hechos no…”
“Reforma agraria, reforma sanitaria, reforma de la enseñanza. Las reformas discurrían por la tinta fresca, pero todavía no se veían señales de su realización…”

     La próxima tertulia será el martes 6 de marzo y libro propuesto es "El camino" de Miguel Delibes.
Daniel el Mochuelo intuye a sus once años que su camino está en la aldea, junto a sus amigos, sus gentes y sus pájaros. Pero su padre quiere que vaya a la ciudad a estudiar el Bachillerato. A lo largo de la noche que precede a la partida, Daniel, insomne, con un nudo en la garganta, evocará sus correrías con sus amigos…

   "El camino" es, por su amalgama de nitidez realista, humor sutil, nostalgia contenida e irisación poética no solo una de las mejores novelas de Miguel Delibes sino también, como señalara la crítica, “una de las obras maestras de la narrativa contemporánea”.

                          María José Donaire Pulido

GANADORES DEL CONCURSO DE LOGOTIPOS PARA LA BIBLIOTECA "BIBLIOVALDÉS"

2012-02-08T11:46:00.000-08:00

Los ganadores del concurso de logotipos para la biblioteca de nuestro centro son:

1) Manuel Gómez Sayago (3º B): primer premio.

2) Jessika Klein Hernández (1º Bachillerato D): segundo premio.

Enhorabuena.

ALUMNUS DIXIT: "Diario de Greg 5", Jeff Kinney.

2012-01-22T02:45:00.000-08:00

     La historia es contada en forma de diario por un niño que se llama Greg Heffley. Éste es un niño con poca autoestima, débil y “pringao”. En este libro se enfada con su mejor amigo, Rowley, y gracias a éste lo invitan a una fiesta un poco desastrosa en la que hacen juegos y pruebas. Al final, debido a un malentendido acaban quedándose Greg y Rowley solos en la fiesta y se reconcilian. Durante el fin de semana le han invitado a otra fiesta a la que no puede asistir ya que tiene que ir a la quinta boda de su tío Gary. Se alegró después de no ir puesto que lo iban a utilizar como criado.

     Recomiendo este libro y todos los de la serie porque son muy entretenidos, fáciles de leer y justos para nuestras edades. Mi puntuación: diez.

                                             Teresa Maestre Díaz, alumna de 1º ESO A.

ALUMNUS DIXIT: "El palacio de la medianoche", Carlos Ruiz Zafón.

2012-01-21T12:18:00.000-08:00

Ian, ya mayor, narra la aventura que tuvieron en Calcuta, donde con la Chowbar Society vivieron al salir del orfanato. Jawahal, padre de Ben y Sheere, pierde el juicio cuando su estación (Jheeter's Gate) arde, y jura matar a uno de sus hijos y vivir dentro del otro. Ben y sus amigos investigan acerca de Jawahal y descubren, gracias también a su abuela, Aryami Bosé, que era su padre y que estaba metido en un proyecto llamado “El pájaro de fuego”, un arma letal que usó para librarse de unos mercenarios, haciendo que ardiese su tren.
Cuando la Chowbar Society va a detenerlo, Ben libera a sus amigos que habían sido capturados por su padre Jawahal y lo mata al hacerle ver en qué se había convertido, liberando también al espíritu de su madre.

Carlos Ruiz Zafón demuestra, en otros temas, la fuerte amistad que les une a un grupo de amigos. Me ha gustado porque es una novela que entretiene por sus múltiples aventuras y la recomiendo. Mi nota final: un ocho.

Miguel Jiménez Rodríguez, alumno de 1º de Bachillerato B.

Carlos Ruiz Zafón es uno de los autores más leídos y reconocidos en todo el mundo. Inicia su carrera literaria en 1993 con El Príncipe de la Niebla (Premio Edebé), a la que siguen El Palacio de la Medianoche, Las Luces de Septiembre (reunidos en el volumen La Trilogía de la Niebla) y Marina. En 2001 se publica su primera novela para adultos, La Sombra del Viento, que pronto se transforma en un fenómeno literario internacional. Con El Juego del Ángel (2008) vuelve al universo de El Cementerio de los Libros Olvidados, que sigue creciendo con El Prisionero del Cielo (2011). Sus obras han sido traducidas a más de cincuenta lenguas y han conquistado numerosos premios y millones de lectores en los cinco continentes.

ALUMNUS DIXIT: "Ilusiones y mentiras", Walt Disney Company.

2012-01-21T11:49:00.000-08:00

     Cinco amigas con poderes especiales forman el grupo de “Las Witch” y lo saben todo sobre las ilusiones. Will, la protagonista, tiene una competición de natación y la entrenadora era su enemiga. Las cinco amigas pelean contra El Yon y contra su ayudante, Cedric. Al final, Will protege a este último.

El título del libro es porque Will se hace ilusiones, sin embargo, éstas se desvanecen y se convierten en mentiras. Este libro de aventuras y de misterio nos demuestra que, en ocasiones, no hay que fiarse de la gente porque nos pueden mentir.

       Adela Trigo García, alumna de 1º de la ESO A.

ALUMNUS DIXIT: “Tiempo de nubes negras”, Manuel L. Alonso.

2012-01-16T05:56:00.000-08:00

    El protagonista de la novela es Manolo, un niño de once años. Un día, estando solo en casa, juega con unas esposas y al curiosear con ellas se las puso. Menudo “problemón”: no era capaz de quitárselas. Fue a buscar ayuda, pero se encontró con muchos inconvenientes y comenzó la desesperación. Menos mal que apareció un señor que le ayudó y se las quitó.

    Hay que andarse con mucho cuidado al jugar con objetos peligrosos y que no hay que desesperarse ante las dificultades por muy grandes que sean.

                                          Francisco José Marín Carrillo, alumno de 1º de la ESO A.

CURIOSIDADES

2012-01-14T12:15:00.000-08:00

CONTRATO DE MAESTRA EN 1923 (cuando ser maestra era un oficio más que sacrificado).

Este es un acuerdo entre la señorita maestra, y el Consejo de Educación de la Escuela por el cual la señorita … acuerda impartir clases durante un período de ocho meses a partir del … de septiembre de 1923. El Consejo de Educación acuerda pagar a la señorita la cantidad de... mensuales.

En varios lugares se dice que el contrato es de España, pero es erróneo, pertenece a Estados Unidos y esta incluido en el libro “Maestros y textos” que Michael W.Apple editó en 1989.

La señorita … acuerda:

No casarse. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si la maestra se casa.
No andar en compañía de hombres.
Estar en su casa entre las 8.00 de la tarde y las 6.00 de la mañana, a menos que sea para atender función escolar.
No pasearse por heladerías del centro de la ciudad.
No abandonar la ciudad bajo ningún concepto sin permiso del presidente del Consejo de Delegados.
No fumar cigarrillos. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si se encontrara a la maestra fumando.
No beber cerveza, vino ni whisky. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si se encuentra a la maestra bebiendo cerveza, vino y whisky.
No viajar en coche o automóvil con ningún hombre excepto su hermano o su padre.
No vestir ropas de colores brillantes.
No teñirse el pelo.
Usar al menos dos enaguas.
No usar vestidos que queden a más de cinco centímetros por encima de los tobillos.
Mantener limpia el aula:
a) Barrer el suelo al menos una vez al día.
b) Fregar el suelo del aula al menos una vez a la semana con agua caliente.
c) Limpiar la pizarra al menos una vez al día.
d) Encender fuego a las 7.00, de modo que la habitación esté caliente a las 8.00 cuando lleguen los niños.
No usar polvos faciales, no maquillarse ni pintarse los labios.

II TERTULIA LITERARIA

2012-01-14T11:42:00.000-08:00

La II Tertulia Literaria programada sobre Historia de una maestra de Josefina Aldecoa se celebrará el martes 7 de febrero, a las 17:00 horas en el IES “Meléndez Valdés” de Villafranca de los Barros.

Esta escritora nació en La Robla (León) en 1926. Se doctoró en Filosofía y Letras en Madrid. Estuvo relacionada con la Generación de los cincuenta y se casó con Ignacio Aldecoa en 1952. Tras la muerte de su marido estuvo alejada de la literatura durante diez años. A partir de 1981 reanuda su actividad literaria.

Pertenece a una familia de maestros, su madre y su abuela están relacionadas con la Institución Libre de Enseñanza y colaboró con la revista Espadaña. Durante toda su vida compatibilizó la enseñanza con la escritura y en 1959 fundó el Colegio Estilo. Murió el 16 de marzo de 2011.

Algunas de sus obras importantes son: A ninguna parte, La enredadera, Fiebre, El vergel, Mujeres de negro, La fuerza del destino y el ensayo Confesiones de una abuela.

“Siempre que me pongo a recapacitar sobre aquellos pueblos de mi juventud lo primero que me viene a la memoria son los olores, los colores, las sensaciones más elementales.”

“Volví a Oviedo cuando llegó el momento. Me examiné y lo mismo que un día apareció mi nombre en la lista de final de carrera, también ahora lo vi brillar en otra lista: Gabriela López Pardo, Maestra en propiedad.”

“Fue sin duda la primera revelación inevitable de la muerte. La siguiente reflexión se centró en el abuelo, muerto ya y comenzando a regresar al polvo. Un terror infinito me trastornó.”

“Sé que tienes razón. Pero ignoran sus derechos, sus necesidades, son fáciles de convencer por cualquiera, están en manos de quien mejor los sepa manejar. Yo no quiero hacer política; quiero sólo defenderles de la política…”

Como en la lectura anterior, recomendamos al leer el libro:

A) Resumen del libro. En esta obra, puesto que no hay capítulos, de cada una de las partes:

El comienzo del sueño

El sueño

El final del sueño.

B) Descripciones de los personajes importantes.

C) Temas o ideas que se plantean en él.

D) Lengua: palabras cultas o vulgares, expresiones, puntuación, testimonios de personalidades, etc.

E) Sacar pasajes, citas del texto que nos llame la atención para comentarlas.

F) Reflexión personal de la obra.

María José Donaire Pulido.

II TERTULIA LITERARIA

2012-01-12T09:34:00.000-08:00

ALUMNUS DIXIT: "Crepúsculo". Stephenie Meyer.

2011-12-30T05:53:00.000-08:00

Bella es una chica cuyos padres están separados y ella se va a Forks a vivir con su padre que es comisario del pueblo. Allí conoce a Edward que es un chico muy peculiar porque es un vampiro. Empiezan juntos de una forma un poco secreta porque él no quería que nadie de su familia, que también eran vampiros como él, le hiciera daño.

Al final se complican las cosas porque hay tres vampiros que están deseando morder a Bella. Uno de ellos lo consigue, no obstante, Eduard la salva chupándole el veneno y matando a ese vampiro malvado.

A pesar de que se pueda hablar de una novela de terror, es una novela típicamente juvenil, de adolescentes, en la que el invitado especial es el amor de juventud.

Ángela Asensio Lavado, alumna de 4º de la ESO A.

ALUMNUS DIXIT: "Rebelde". Manuel L. Alonso.

2011-12-30T05:28:00.000-08:00

Eduardo está en Madrid después de abandonar la casa de sus tíos con los que vivía antes del asesinato de su padre. Tras trasladarse por un breve espacio de tiempo a Cataluña donde trabaja limpiando aseos de un camping, regresa a Madrid. Eduardo tiene diecisiete años y se siente decepcionando con el mundo en general.

Una de las tarde de agosto decide darse un baño en el club privado, pero él no lo puede pagar por lo que salta por la parte de atrás y con disimulo se acerca a la piscina. Allí conoce a Ana que es una chica rica, guapa y de la que se enamora perdidamente, pero su padre no está de acuerdo con esta unión. Ana y su padre se marchan de la ciudad por motivos personales y Eduardo hace todo lo posible por buscar a Ana. Al final la encuentra y la recupera. La relación les ayudara a superar sus miedos y sus rencores.

Me ha gustado porque es una novela en la que un chico sin recursos y marginal se enamora de una chica de clase social alta, y al final, consiguen estar juntos. Y además, nos enseña que por muy mal que vayan las cosas, si tienes esperanza, puedes conseguir lo que te propongas.

Inmaculada Roco Rosa y Alba Real Mancera, alumnas de 4º de la ESO A.

ALUMNUS DIXIT: "Pánico". Jeff Abbott.

2011-12-30T05:08:00.000-08:00

Es la historia de un hombre llamado Evan Casher que tiene una vida normal y corriente y de repente un día se entera de que no es quien él creía ser. Después de encontrar el cuerpo muerto de su madre, Evan es víctima de un intento de asesinato. Su vida corre peligro y la única forma de poder vivir es ir descubriendo todo su pasado.

Su lectura engancha y es muy interesante sobre todo porque tiene una trama que atrae bastante. Es una novela entretenida, sencilla y fácil de leer.

Inmaculada Roco Rosa, alumna de 4º de la ESO A.

ALUMNUS DIXIT: "El alma del bosque". Manuel López Gallego.

2011-12-30T04:26:00.000-08:00

La historia trata sobre un muchacho que roba un coche y en una tienda y la policía lo manda al reformatorio “Leonardo Valverde”. Éste era un bosque en el que habita un pastor, Leo. Poco a poco, el muchacho va aprendiendo y acostumbrándose a vivir en el campo y a trabajar.

Después de todo, esa experiencia le hará cambiar de actitud y el pastor llamará a la policía para que viniera a por él.

Nos demuestra esta novela que todos tenemos una segunda oportunidad para cambiar ciertas actitudes y saber qué caminos debemos tomar en la vida.

Zineb Chikhaoui, alumna de 3º de la ESO B.

TEXTO A:

- “¿Quieres no interrumpirme?- le increpó el juez-. ¿Qué crees? ¿Que un muchacho como tú puede ir destrozándolo todo porque a él le venga en gana? Quizá pensaste que todo se arreglaría con una multa y que tu padre la pagaría...

- Puede…Todo se arregla con dinero- contestó él.

- Quizá hasta aquí, sí. Pero ahora has ido demasiado lejos, amigo”

TEXTO B:

“Seguir aquel rebaño era desesperante para Emilio porque marchaban a una velocidad de tortuga. El muchacho pensó que eran el extremo opuesto a la prisa que se lleva en la ciudad. Desde luego, algo muy alejado a la rapidez que él había llegado a alcanzar con algún coche que le habían dejado conducir en aquel barrio donde vivían sus amigos o aquel que condujo por las avenidas en la noche que fue detenido”.

TEXTO C:

- “Me enseñaron de todo: a abrir coches, a traficar con droga, a robar en las tiendas…

- No hace falta que sigas.

- Tú no lo entiendes. Tú vives aquí solo y nadie te empuja. Pero entras en una banda así y no puedes pararte. Coges ese camino y no puedes dejarlo. Te ves como delante de un abismo, como aquel donde cogimos las escobas. Si alguien te dice que saltes, tú saltas. No hay forma de dar la vuelta”.

TEXTO D:

- “¡Dame comida! – le gritó-. ¿Me oyes? ¡No lo puedo soportar más! ¡Te he pedido perdón! ¿Qué más quieres?

El hombre se volvió y lo miró entrecerrando los ojos.

- ¿Comida? Se ve que estás acostumbrado a comer sin trabajar. La comida hay que ganársela”.

Durante este curso vamos a leer el nuevo libro de Manuel López Gallego, La manzana de Marco Polo. Podremos de nuevo agradecer la visita de este autor que se realizará en nuestro centro durante este segundo trimestre.

ALUMNUS DIXIT: "La Pepa. 1808-1812. Tiempos de Constitución". Mª Isabel Molina.

2011-12-30T03:42:00.000-08:00

Josefa era una niña de doce años a la que le gustaba mucho leer, era solitaria y vivía en la Alta California con su abuelo y su madre. Al morir éstos tiene que ir a vivir a Cádiz con su hermanastro Manuel al que no conoce.

Josefa es bien acogida por su hermano y le ayuda en la guerra contra los franceses. Al final, el día 19 de marzo de 1812 asistirá a la proclamación de la Constitución que coincidía con el día de su santo y todos los allí presentes gritaron: ¡Viva la Pepa!

Con este libro he aprendido cuándo nació la primera Constitución en España y por qué le llamaron “La Pepa”.

Maite Hernández Merino, alumna de 1º de la ESO A.

ALUMNUS DIXIT: saga de Federico Moccia.

2011-12-27T12:24:00.000-08:00

A tres metros sobre el cielo.

Esta novela cuenta la historia de dos jóvenes, Step, un chico problemático que tiene problemas no solo con su familia, sino también con la justicia, y de Babi, una chica que tiene una vida ejemplar.

Estos dos jóvenes se enamoran y luchan para que su amor, que procede de dos mundos distintos, pueda llegar a triunfar.

El mensaje para mí es claro: no nos dejemos llevar por otras personas aunque la queramos.

Patricia Vicente Cabanillas, alumna de 1º de Bachillerato B.

Tengo ganas de ti. Segunda parte de A tres metros sobre el cielo.

Step, tras estar dos años en Nueva York, regresa a Roma. Todo el tiempo que ha estado fuera no ha dejado de pensar en Babi, pero de repente todo ha cambiado. Él cree que tiene que reconstruir su vida y conoce a otra chica, Gin. A medida que la va conociendo se da cuenta de que es una chica alegre, guapa y piensa que al estar con ella volverá a enamorarse como la primera vez. Pero cuando creía que su amor por Babi había sido sustituido por la gran historia de amor vivida con Gin, se la encuentra y notará de nuevo una confusión de amores en su corazón. De esta manera, tendrá que decidirse por una de las dos.

No siempre cuando te enamoras esa relación acaba con un final feliz. A veces es mejor conocer bien a la persona que amas y poder estar siempre dándole cariño.

Inmaculada Roco Rosa, alumna de 4º de la ESO A.

Perdona si te llamo amor.

El libro trata de un amor imposible entre una joven, Niki, y un chico que le saca varios años, Álex. Ambos se enamorarán locamente y vivirán una apasionada historia de amor en contra de todas las convenciones y prejuicios sociales. La historia está ambientada en la romántica ciudad de Roma.

No sé cuál es el mensaje que le habrá trasmitido a otras personas, pero a mí, me ha demostrado que el amor no tiene edad, que el que la sigue, la consigue y que aunque se te interpongan baches en el camino, si de verdad quieres algo, puedes conseguirlo.

Recomiendo este libro porque se lee muy bien, engancha y que si se quiere, se lee rápido.

Marta Vázquez Delgado, alumna de 1º Bachillerato B.

FELICES FIESTAS Y PRÓSPERO AÑO NUEVO

2011-12-26T13:19:00.000-08:00

MAGISTER DIXIT: "Némesis", Philip Roth.

2011-12-02T05:49:00.000-08:00

La última novela de Roth (Némesis, Mondadori, Barcelona, 2011) abunda en los temas antropológicos, en las preguntas esenciales de la vida. Siempre desde una tensión narrativa y psicológica que mantienen al lector alerta y preocupado, interiorizando el mundo interior que se le ofrece.

En Némesis, Noth aborda el tema de las decisiones vitales, el dolor, el sufrimiento, la identidad, la libertad. Desde una problemática absolutamente humana: la aparición de un brote de polio en el verano de 1944 en Nework ecuatrial, Nueva Jersey, cuando aún no había ni vacuna ni tratamiento y la enfermedad era mortal. Por otro lado, Cantor, el protagonista es un hombre íntegro, inflexible, cumplidor del deber, pero que arrastra una terrible frustración; no haberse podido alistar en la guerra por un defecto de visión, a pesar de ello es un gran atleta y maestro de educación física. La trama y el drama de la novela comienzan en el verano de 1944 en la ciudad de Nework cuando aparece el brote de polio. Cantor es abnegado y se preocupa por sus alumnos, se los tienen confiados sus familias. Considera que el ejercicio y el aire libre son buenos contra la enfermedad. Pero la opinión popular es que el exceso de ejercicio, el sudor, los enfriamientos son lo peor. La superstición de la ciudad teme a la polio como a una maldición. Es el calor del verano, ese calor sofocante que impide trabajar. Pero Cantor cuida a sus niños y adolescentes como a sí mismo, está entregado a su trabajo y responsabilidad, les instruye en la educación física, el cuidado del cuerpo. Les da sus tiempos de juegos y de relax para que se aireen. Cantor quiere demostrarse asimismo su validez, la huella de su defecto por el que no se pudo alistar lo marca absolutamente. Es el mejor en el deporte, un auténtico atleta. Durante un tiempo la polio se mantiene alejada del colegio de verano, pero no tardará en llegar. Y llega rotundamente, con un primer fallecimiento, de un día para otro. Y aquí empieza el verdadero calvario ético de Cantor, ¿qué hacer?, cerrar la escuela o permanecer. Por otro lado, tiene relaciones con la mujer del médico que le prometen un puesto de trabajo en las montañas, lejos de la enfermedad. Sería la solución perfecta. Adiós a la polio y estar al lado de la mujer amada, como instructor en un campamento de verano. Pero Cantor considera que su deber es permanecer junto a sus chicos, que es el responsable. Es la lucha de la voluntad contra el destino. Y lo que por debajo subyace es que Cantor se quiere demostrar a sí mismo su validez, aquella que había sido puesto en duda al impedírsele alistarse. La opción es una opción contra las leyes de la naturaleza. Es una elección que determina tu destino desde el error. La única salida es aceptar la realidad que se nos impone. La libertad frente a la determinación es imposible. Hay libertad cuando hay posibilidades. Pero la opción de Cantor es justo la contraria, negar las posibilidades. Se ha marcado, libremente, su destino. Destino que arrastrará toda su vida. Porque aunque uno niegue las posibilidades está ejerciendo un acto de libertad, el de eliminarla.

Pero los casos comienzan a abundar, hasta que se ve obligado a cerrar y desertar. Todavía tiene ocasión de ir a las montañas a respirar el aire fresco y huir de la enfermedad, el dolor, la muerte y el calor abrasador de Nework. Y aquí tendrá lugar el desenlace de la tragedia. En el momento de mayor felicidad, resulta que el propio Cantor es el portador de la enfermedad…la epidemia se extiende. La novela se cierra magistralmente, muchos años después, cuando un antiguo alumno, no muy brillante, reconoce, al contrahecho Cantor. La soledad es su destino. La memoria es su vida. El futuro no existe. Es un hombre acabado desde que contrajo la enfermedad y las consecuencias que aquello acarreó. Y es aquí donde surgen las preguntas sobre el destino humano. Cuántas vidas podemos vivir. Somos realmente libres, o las circunstancias tienen tanto poder que nos arrastran. Una decisión determina un camino en la vida. Pero en la vida nunca hay vuelta atrás, hay rectificaciones, pero el destino está marcado. No hay otra posibilidad en igualdad de condiciones. De ahí el origen de las religiones que nos prometen un mundo eterno donde sí podríamos vivir sin el peso de la libertad. Porque lo que en el fondo se nos está diciendo es que la libertad es un peso tremendo y que necesariamente tenemos que aceptar, aunque renunciemos a él. Porque nuestra vida es existencia y por eso está llena de momentos, momentos que forman una cadena causal, en la que a veces se producen encrucijadas. De éstas surgirán una forma de existencia u otra. Pero también hay una fuerza que nos impulsa a elegir, son nuestras circunstancias. Pero, como decía Ortega, yo soy yo y mis circunstancias, si no salvo a éstas, no me salvo yo. Es decir, que una vida plena consiste en estar por encima de las circunstancias. Cuando nuestra vida ha sido determinada, nos pasa lo que al bienintencionado señor Cantor, que nos quedamos sin futuro. Si las circunstancias nos devoran dejamos de ser un yo.

Juan Pedro Viñuela, profesor de Ética y Filosofía del IES "Meléndez Valdés".

ALUMNUS DIXIT: "El Club del Camaleón".

2011-11-28T11:07:00.000-08:00

El libro trata de cuatro niños que forman un club, el “Club del Camaleón”, y tienen unas amigas que forman otro, las “Mandarinas de la China”. Pablo es el protagonista y tiene dos hermanas: Marina y Clara. A Pablo le gusta una de las componentes de las “Mandarinas de la China”, Maribel. Entre todos consiguen resolver un misterio sobre una serie de televisión que podría haber acabado con la vida de muchos niños.

Me ha gustado mucho porque es divertido y de intriga, a parte de que es un libro de aventura, cosa que a los niños nos encanta.

Teresa Maestre Díaz (alumna de 1º ESO A).

En esta novela, Enrique Páez, desarrolla una historia de aventuras y misterio con un personaje colectivo: una pandilla de amigos. Televisión, ecología, amistad, cuentos, animales, juegos y amor juvenil son algunos de los temas que se van sucediendo en una trama de corte casi policíaco. A través de Pablo, su principal protagonista, el autor penetra en el interior del alma adolescente, de la que él mismo asegura no haberse desprendido.

TEXTO A:

“Pablo consiguió que Marina recostara la cabeza contra la almohada y le fue relatando las aventuras del malvado Dragón Inmóvil, que obligaba a todos los habitantes del reino a quedarse siempre quietos con solo mirarles, como estatuas de carne. No echaba fuego por la boca, sino rayos paralizadores con los ojos. Tan solo el Caballero de la Limpia Mirada, que jamás había hecho daño a nadie, podía sostener frente a frente su mirada mortal, y libraban ambos encarnizados combates a cualquier hora. La hermosa Princesa Luna…”

TEXTO B:

“A Pablo solo le gustaba ver alguna película y los especiales de música moderna. Había días enteros en los que daba la impresión de que en esa casa no existía la televisión…”

TEXTO C:

"Los niños abrían la boca así, como los peces, igual que Félix. Pero lo más sorprendente era que ninguno se reía. Había muchos grupos haciendo lo mismo, pero no parecía que se lo estuvieran pasando bien. ¿No es extraño jugar a un juego que no le divierte a nadie?- terminó Koldo.

- Really! Pues sí que es verdad- exclamó James- Ahí hay gato encerrado..."

TEXTO D:

“Los días siguientes fueron de una intensa actividad para los miembros del Club del Camaleón. Hicieron turnos frente al televisor con las gafas especiales puestas para ver de cuántos programas surgía el relámpago verde. Los resultados de la investigación fueron terminantes: únicamente en la serie Salvad la selva, se producía la emisión de aquellos rayos…”

Puedes visitar su página Web: http://www.enriquepaez.com/

Historia de una maestra / JOSEFINA ALDECOA

2011-11-27T13:55:00.001-08:00

Historia de una maestra / JOSEFINA ALDECOA

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I TERTULIA LITERARIA

2011-11-26T10:51:00.000-08:00

El miércoles 23 de noviembre realizamos la primera Tertulia Literaria en nuestro Centro. Participamos trece personas y si bien es cierto que la asistencia no fue numerosa en cantidad, sí lo fue en calidad. En un ambiente agradable comentamos durante más de hora y media la obra de Isabel Allende El cuaderno de Maya. Es increíble lo que se puede disfrutar compartiendo las lecturas en estas reuniones de alumnos, madres, profesores y dos ciudadanos villafranqueses. Hablamos de la adolescente protagonista y de su caída en el oscuro mundo de la droga y sus consecuencias, de sus abuelos Popo y Manuel Arias como pilares de su recuperación, de la luchadora abuela Nini, de su amigo Freddy, de su enamoramiento, no correspondido de Daniel, del paraíso natural de Chiloé opuesto a nuestra sociedad, de …

“Hace un año, mi familia se componía de una persona muerta, mi Popo, y tres vivas, mi abuela, mi papá y Mike O,Kelly, mientras que ahora cuento con una tribu, aunque estamos un poco dispersos. Así lo comprendí en la inolvidable Navidad que acabamos de pasar en la casa sin puertas de ciprés de las Gualtecas”.

La próxima obra propuesta es Historia de una maestra de Josefina Aldecoa. Otra gran escritora que por desgracia falleció el 23 de marzo de este año.

Gabriela, una maestra, recuerda la pobreza existente, la ignorancia, el papel de la enseñanza… desde los años veinte hasta el comienzo de la guerra.

María José Donaire Pulido.

ALUMNUS DIXIT: "Campos de fresas".

2011-11-26T10:09:00.000-08:00

Luciana está en coma en un hospital por culpa de la ingesta de una pastilla de eva, una “droga de diseño” que le provocó el temido “golpe de calor”. Sus amigos, quienes también habían consumido lo mismo y estaban con ella en el momento en que se descompuso, comienzan a reflexionar sobre lo sucedido.

Mientras tanto, Luciana en sus sueños piensa que su vida es una jugada de ajedrez y que la muerte le tiene ventaja. En unas horas, todo se dispara, y quienes la conocen luchan por ella.

Ángela Asensio Lavado (alumna de 4º ESO A).

En definitiva, Campos de fresas (en alusión a la canción de los Beatles) es un disparador para reflexionar temas tan importantes como la construcción de la identidad en la adolescencia; la relación entre padres e hijos; los modos de evasión de la sociedad actual mediante las drogas; el rol del periodismo y los medios de comunicación; y la novela realista como género literario.

TEXTO A:

“- A nosotros no nos hizo nada-manifestó Santi-. ¿Por qué sí a ella?

- Eso no se sabe, por esta razón es tan peligroso. Os venden química pura adulterada con yeso, ralladura de ladrillos, materiales de construcción como el “Aquaplast” e incluso venenos como la estricnina. A veces son más benévolos y simplemente se trata de un comprimido de paracetamol, que no es más que un analgésico. Pero de lo que se trata es de que, luego, cada cuerpo humano reacciona de forma distinta”… En una palabra: el detonante lo pone la persona…”

TEXTO B:

“Tienen entre 13 y 19 años, y son nuestros hijos, los suyos y los de su vecino. Los vemos cada día, sanos, alegres, estudiando o trabajando o luchando por salir adelante, con sus problemas y sus frustraciones, pero llenos de vida y energía, capaces de superar lo que se les ponga por delante.

Es difícil imaginarlos haciendo algo insólito, algo malo. Y sin embargo, muchos de ellos, al llegar el fin de semana, cambian, se transforman, se abocan al lado oscuro de la existencia. Mientras sus padres están en casa, durmiendo, o fuera, dejándolos solos porque “ya son mayores” o mucho más independientes, ellos, chicos y chicas, son capaces de estar bailando tres días seguidos sin parar, utilizando todos los medios a su alcance para forzar la máquina, para conseguir que el cuerpo aguante…”

TEXTO C:

“Miró sus dedos. De tanto introducírselos en la boca, para vomitar, los tenía sin uñas, doblados, convertidos en dos garfios, atacados por los ácidos del estómago. Miró sus dientes, con las encías descarnadas, colgando como racimos de uva seca de una vid agotada, también destrozados por los ácidos estomacales que subían con la comida al vomitar. Miró sus pies, sus hermosos pies, casi tanto como las manos unos años antes, ahora llenos de callosidades, pues al perder peso, al desaparecer la carne de su cuerpo, habían tenido que desarrollar su propia base para sostenerla.

Era un monstruo.

Aunque mucho peor era estar gorda…

Tener tanta hambre, y comer, y engordar, y…”

TEXTO D:

“Me toca mover. Pasa el tiempo y la partida está en tablas. Pero me toca mover. Mi rival acaba de lanzar un ataque sobre las posiciones de mi rey y mi reina. Es una situación comprometida. Debo hacerlo. Puedo sacrificar una torre para escapar, o meditar detenidamente mi propio ataque, lanzando el caballo sobre su alfil. ¿Y ese peón? Cuidado. Mi rival es bueno. Es el mejor que he tenido nunca.

Porque ahora sé cómo es.

Sé quién es.

Le he visto la cara.

Mi rival es la muerte, y juega a ganar “

“Cuanto menos se lee, más daño hace lo que se lee" (Miguel de Unamuno).

XXII CONCURSO DE NARRACIONES CORTAS “LUIS LANDERO”

2011-11-21T03:15:00.000-08:00

XXII CONCURSO DE NARRACIONES CORTAS “LUIS LANDERO”
¿Cuál es el premio?	Primer premio: 900 euros. Dos accésits: 200 euros cada uno Placa y publicación de los relatos ganadores.Uno de los accésits pertenecerá a la categoría infantil (1º/2º ESO).
¿Quién puede participar?	Todos los alumnos matriculados en centros de secundaria del Estado español y países iberoamericanos que tengan menos de 21 años.
¿Qué puedes presentar al concurso?	- Narración de tema libre - Extensión máxima: 10 páginas escritas a una cara, con interlineado doble y tipo de letra Times New Roman, tamaño 12 puntos. - Han de ser originales, inéditas y no premiadas ni presentadas a otros concursos.
¿Cómo presento los originales?	- Los trabajos deben estar avalados por un profesor que dé fe de que el alumno es el autor de los textos. - Se presentan sin firma. - Dos copias - En un sobre grande cerrado. En el interior, además del relato, se incluirá un sobre pequeño en cuyo interior se escribirá un lema o seudónimo y en el interior, el nombre, los apellidos, domicilio, teléfono, el centro docente donde cursa los estudios, el curso al que pertenece y el DNI del profesor que lo avala. - Los alumnos que se presenten por la categoría infantil (1º y 2º de ESO) lo harán constar en el exterior del sobre grande.
¿Hasta cuándo hay de plazo?	El plazo de presentación de trabajos finaliza el 17 de febrero de 2012.
¿Dónde lo mando?	En el exterior del sobre grande se escribirá: IES "Castillo de Luna" Concurso Luis Landero Ctra. de Herreruela, s/n 06510 Alburquerque (Badajoz) Tlfno. 924015230/31. Fax: 924015570.
¿Quién leerá y valorará mi trabajo?	El jurado estará compuesto por Dª Mª Dolores Rivero Rodríguez, Dª Primitiva Mª Molano Morán, Dª Tania Malpartida Muriel, D. Dionisio López Fernández, D. Faustino Lobato Delgado, Dª Inmaculada Teresa Arroyo Rodríguez, D. Ángel Francisco Ambrojo Antúnez y Dª Mª Begoña García Quintás.
¿Cuándo sabré si he ganado?	La entrega del Premio se realizará en un acto público que se celebrará el 30 de marzo de 2012 y al cual asistirá D. Luis Landero. La asistencia al acto por parte de los ganadores es condición obligatoria para disfrutar del premio. Ese día los ganadores deberán aportar una copia del relato en formato digital.
Las bases en la web	http://iescastillodluna.juntaextremadura.net

ALUMNUS DIXIT: "Marianela".

2011-11-19T09:41:00.000-08:00

Marianela es una novela escrita por Benito Pérez Galdós. Trata de la relación entre dos jóvenes: Nela-Marianela- y Pablo. Este último es un muchacho ciego y adinerado al que ayuda y sirve Nela. Ella está convencida de que no sirve para nada debido a su fealdad y a su cuerpo débil, como éste no puede verla, él piensa que es muy bella tanto por fuera como lo es por dentro. Nela teme que algún día Pablo recupere la vista y todos los planes del futuro se vengan abajo.

Así fue, traen la ciencia al pueblo y tras una operación larga y complicada, el muchacho deja de ser ciego y recupera la vista. Nela al enterarse quiere dejar de vivir, tiene miedo que Pablo la vea y deje de quererla. Cuando por fin se dejó ver, Pablo la confundió con una pobre y ésta murió seguidamente.

Como veis, es un libro muy sentimental, se exponen los sentimientos de Nela y el amor que siente hacia Pablo, que, tras la operación, se fue desvaneciendo.

Marta Vázquez Delgado (alumna de 1º de Bachillerato B).

TEXTO A:

“-Quería ir con mi madre -repuso después de vacilar un instante-. No quería vivir más. Yo no sirvo para nada. ¿De qué sirvo yo? ¿No vale más que me muera? Si Dios no quiere que me muera, me moriré yo misma por mi misma voluntad.
-Esa idea de que no sirves para nada es causa de grandes desgracias para ti, ¡infeliz criatura! ¡Maldito sea el que te la inculcó o los que te la inculcaron, porque son muchos!... Todos son igualmente responsables del abandono, de la soledad y de la ignorancia en que has vivido. ¡Que no sirves para nada! ¡Sabe Dios lo que hubieras sido tú en otras manos! Eres una personilla delicada, muy delicada, quizás de inmenso valor; pero ¡qué demonio!, pon un arpa en manos toscas...¿qué harán?, romperla... “

TEXTO B:

“El tercer día le dijo Golfín:

- Ya se ha enterado usted de gran parte de las maravillas de mundo visible. Ahora es preciso que vea su propia persona.

Trajeron un espejo y Pablo se miró en él.

- Este soy yo…-dijo, con loca admiración-. Trabajo me cuesta el creerlo… ¿Y cómo estoy dentro de esta agua dura y quieta? ¡Qué cosa tan admirable es el vidrio! Parece mentira que los hombres hayan hecho esta atmósfera de piedra…Por vida mía, que no soy feo… ¿no es verdad, prima? Y tú, cuando te miras

aquí, ¿sales tan guapa como eres? No puede ser. Mírate en el cielo transparente y allí verás tu imagen. Creerás que ves a los mismísimos ángeles cuando te veas a ti misma.

A solas con Florentina, y cuando ésta le prodigaba a prima noche* las atenciones y cuidados que exige un enfermo, Pablo le decía:

- Prima mía, mi padre me ha leído aquel pasaje de nuestra historia, cuando un hombre llamado Cristóbal Colón descubrió el Nuevo Mundo, jamás visto por hombre alguno de Europa. Aquel navegante abrió los ojos del mundo conocido para que viera otro más hermoso. No puedo figurármelo a él sino como a un Teodoro Golfín, y a la Europa como a un gran ciego para quien la América y sus maravillas fueron la luz. Yo también he descubierto un Nuevo Mundo. Tú eres mi América; tú eres aquella primera isla hermosa donde puso su pie el navegante. Faltole ver el continente con sus inmensos bosques y ríos. A mi también me quedará por ver quizá lo más hermoso…

Después cayó en profunda meditación, y al cabo de ella, preguntó:

- ¿En dónde está la Nela?

- No sé qué la pasa a esa pobre muchacha-dijo Florentina-. No quiere verte, sin duda”.

* Prima noche: expresión que significa “la primera hora después de ponerse el sol”.

TEXTO C:

“Por las noches, después de cenar, rezaban el rosario. Tambaleándose como sacerdotisas de Baco, y revolviendo sus apretados puños en el hueco de los ojos, la Mariuca y la Pepina se iban a sus lechos, que eran cómodos y confortantes, paramentados con abigarradas colchas. Poco después oíase un roncante dúo de contraltos** aletargados que duraba sin interrupción hasta el amanecer.
(…)
Acomodados así los hijos, los padres permanecían un rato en la pieza principal, y mientras Centeno, sentándose estiradamente junto a la mesilla y tomando un periódico, hacía mil muecas y visajes que indicaban el atrevido intento de leerlo, la Señana sacaba del arca una media repleta de dinero, y después de contado y de añadir o quitar algunas piezas, lo volvía a poner cuidadosamente en su sitio”.

** Contraltos: voz femenina grave.

“La lectura hace al hombre completo; la conversación, ágil, y el escribir, preciso” (Francis Bacon).

EL CUADERNO DE MAYA

2011-11-14T09:43:00.000-08:00

“La noche con las brujas buenas en Castro me hizo pensar en mis experiencias del año pasado. Mi vida es muy diferente a las de esas mujeres y no sé si en la intimidad de la ruca podré contarles algún día todo lo que me ha pasado, contarles de la rabia que me consumía antes, de lo que significaba la urgencia del alcohol y drogas, de cómo no podía estar quieta y callada…”

“El método tradicional consiste en abrirle el cráneo, separar el tejido cerebral, colocar un clip para impedir el flujo de sangre al aneurisma y volver a cerrar la herida; la recuperación toma como un año y puede dejar secuelas serias…”

“Las tres competíamos en una carrera de mala conducta. Habíamos establecido un sistema de puntos por delitos impunes…”

“Sin embargo, en esta isla chilota no pasa un día sin que le cuente a Manuel Arias alguna anécdota de mi Popo. Mi Popo y este hombre son muy distintos, pero los dos tienen cierta cualidad de árbol grande y con ellos me siento protegida…”

El cuaderno de Maya de Isabel Allende es un libro rico en historias humanas que merece la pena ser leído, inténtalo te alegrarás. Además el día 23 de noviembre compartiremos la experiencia lectora de esta obra en la Biblioteca del Centro. Luego más.

María José Donaire

BIBLIOTECA MUNICIPAL "CASCALES MUÑOZ": ACTIVIDADES DE FOMENTO A LA LECTURA

2011-11-14T09:30:00.000-08:00

Lugares de la e-lectura (14 Noviembre al 3 de Diciembre)

La Biblioteca Municipal “Cascales Muñoz” de nuestra localidad está participando en un programa de actividades de fomento de la lectura desde el año 2008, con actividades como cuentacuentos, encuentros con autor, exposiciones bibliográficas y guías de lectura, la cuales se enmarcan dentro del Plan de Fomento de la Lectura “Un libro es un amigo” resultado del convenio de colaboración entre la Diputación de Badajoz y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez.

La exposición se enmarca en el Programa Territorio Ebook de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, y pretende acercar al público los lugares de lectura de distintas generaciones, reinterpretándolos y definiéndolos como los espacios simbólicos fundamentales para cada lector.

En ella se reflejarán los lugares y los ambientes en los que solemos leer, estará acompañada de dispositivos electrónicos que nos ayudarán a conocer y comparar cómo influye el soporte con el que se "viste" la lectura y descubrir si se leen los libros electrónicos en los mismos lugares en lo que se leen libros en papel.

Por otra parte, la Biblioteca Municipal “Cascales Muñoz” ha sido premiada con los Premios de Fomento de la Lectura correspondientes al año 2011 con el proyecto denominado Peregrinos Literarios.

Dicho proyecto tiene los objetivos de fomentar la lectura en el colectivo familiar, así como sacar los escritores y sus textos a la calle fuera del espacio de la biblioteca. Constituye un recorrido literario por seis escritores, durante un periodo de seis meses. Este recorrido se hará mediante juegos de tarjetas para que puedan ser cogidas y leídas tanto por lectores adultos como por lectores infantiles y juveniles puesto que llevarán una lectura para cada uno de estos grupos. Estas tarjetas se renovarán todos los meses e irán dedicadas cada mes a un escritor.

El recorrido literario se compone de las siguientes etapas:

1. Coger el juego de tarjetas correspondientes al mes, cada juego está formado por tres tipos:

- Biografía.

- Reseña.

- Bibliografía.

2. Acudir a la biblioteca con el juego de tarjetas correspondiente al mes en curso para que sea facilitada la Credencial del Peregrino Literario y poder sellar cada mes la lectura de paso por ese escritor.

Además, la biblioteca brindará la posibilidad de poder continuar con la lectura que se ha iniciado en la tarjeta o leer cualquier otra obra de este escritor.

3. Entrega de diplomas al final del recorrido literario por los seis escritores a todas aquellas personas que tengan completada la credencial. Este será un diploma que acreditará su condición de “Peregrino Literario de la Biblioteca Cascales Muñoz”.

2011-11-14T04:25:00.000-08:00

CONCURSO DE LOGOTIPOS PARA LA BIBLIOTECA “BIBLIOVALDÉS” DEL IES “MELÉNDEZ VALDÉS”

BASES:

Objetivos del concurso: diseño del logotipo destinado a ser la imagen representativa de la Biblioteca “Bibliovaldés” del IES “Meléndez Valdés”.

Participantes: podrán participar todos los alumnos del IES “Meléndez Valdés”.

Trabajos: el diseño será original e inédito. Los trabajos se expondrán en la biblioteca.

Presentación: los trabajos se presentarán en formato DIN-A4 sobre soporte rígido (cartulina o cualquier papel duro) aunque también, además del formato mencionado, pueden presentarse en formato digital, guardado en un CD o lápiz de memoria, con alguno de los programas habituales en diseño gráfico.

Lugar de entrega: Conserjería o en Jefatura de Estudios. En ambos casos se adjuntarán, además, un sobre cerrado con los datos del autor: Nombre, Apellidos, Curso, Grupo, Dirección, Teléfono y en su caso, dirección de correo electrónico.

Premio: se establece un primer y segundo premio. El primero consistirá en una placa y un diploma de reconocimiento. El segundo, un diploma de reconocimiento.

7. Propiedad intelectual: el logotipo premiado quedará en propiedad exclusiva y permanentemente del centro, que tendrá completa libertad para utilizar el logotipo premiado total o parcialmente o para modificarlo en el momento y la forma que lo considere necesario, reservándose el derecho de publicación y difusión de los trabajos presentados, citando a su autor, sin que ello devengue ningún derecho al mismo. La documentación no será devuelta.

Jurado: estará formado por los profesores del Grupo de la Biblioteca y por los del Departamento de Plástica y Visual. Si el jurado lo considera oportuno el premio podrá quedar desierto.

Plazo de presentación: hasta las 14:00 horas del día 16 de enero de 2012 como fecha límite.

10. La participación en este concurso implica el conocimiento y la
aceptación de las bases y condiciones del mismo. Para cualquier duda

contactar con los profesores de Lengua Castellana y Literatura o de

Plástica y Visual.

ALUMNUS DIXIT: "Nunca seré tu héroe".

2011-11-13T06:30:00.000-08:00

De la misma manera que la sección “MAGISTER DIXIT” inauguramos hoy otra, en este caso, titulada “ALUMNUS DIXIT” y que trata sobre las reseñas realizadas por los alumnos de los libros de lectura obligatoria propuestos en la materia de Lengua Castellana y Literatura. El primero en darle vida a este apartado es un alumno de 3º de la ESO B, Manuel Gómez Sayago, y del libro Nunca seré tu héroe, de María Menéndez-Ponte (editorial SM).

Andrés, el protagonista adolescente y principal de la novela, está harto de sus padres, de los estudios y de que Jorge le haya robado la novia, Sara, por eso su amigo Dani se lo lleva al botellón y hacen un conjuro que les hará inmunes a los pijos, a los fantasmas y lo más importante, se acabarán convirtiendo en héroes en “una sociedad que les machaca, nos oprime y nos pone todo tipo de trampas”.

A partir de esta escena, se suceden otras: Andrés llega a su casa borracho y sus padres le cuentan que su abuelo murió por culpa del alcohol; se encuentra a Belén, la más guapa de la clase, llorando en un bar porque se creía que se había quedado embarazada (posteriormente no fue así); suspendió cuatro asignaturas y una de ellas fue Historia la cual ha de recuperarla con un trabajo que realiza con el pijo de Jorge; el encuentro con la madre de éste que es de nacionalidad alemana y la amistad que se da tras conocer que Jorge no es como los demás piensan; la falta de trabajo por parte del padre y su posterior depresión; la profesora de Literatura, Irene, cree que Andrés dibuja muy bien cómics y le ayudará a publicarlos en una editorial de libros de textos; a Jorge le pegan una paliza los neonazis, tras haberle agredido anteriormente al personaje principal por defender a un marroquí; su ocurrencia de crear una empresa dedicada a los cosméticos…En fin todo un héroe este Andrés, menos para su chica, Sara, que al final no consigue que vuelva con él.

En síntesis, la novela ha conseguido “enganchar” al alumnado puesto que refleja con humor y desenfado la vida de un adolescente que no se gusta a sí mismo. Los jóvenes se identifican en muchos aspectos con el protagonista y sus cambios de humor: alegre-infeliz, pletórico-desesperado, odio-amor a los padres, etc.

A continuación, podemos leer una selección de los pasajes más importantes:

1. “¡Chist! ¡Escucha! Pijos, pelotas, rompegüevos, quitameriendas y demás aves carroñeras-empezó diciendo solemnemente mientras pasaba el calimocho de un vaso a otro-. Hoy, 20 de enero, …… tomarán la pócima mágica que les hará inmunes a vuestras fantasmadas y se convertirán en héroes de una sociedad que nos machaca, nos oprime y nos pone todo tipo de trampas. Una sociedad que nos educa para el consumo y nos lanza directamente al paro. Una sociedad donde siempre triunfan los pelotas y los que mejor engañan. Una sociedad que solo se preocupa de que las cosas sigan como están, pero que nosotros estamos dispuestos a cambiar”.

2. “-Está completamente borracho-dijo mi padre enfadado.

Mi madre se echó a llorar.

- Hijo, por Dios, has vuelto a beber. Me prometiste que no volvería a ocurrir. Acabarás alcohólico.

- Todo el mundo bebe, mamá…

-¿Y si todo el mundo se tira por un puente, tú también te tiras?”

3."Y cuesta, tronco, no veas lo que cuesta ponerte a estudiar cuando no estás acostumbrado, que no salgo ni los fines de semana, pero por fin siento que soy capaz de lograr algo por mí mismo y no quiero rendirme”.

4. “-¿Y por qué tienen que asustar a un extranjero?
- Porque cada vez vienen más y le quitan el trabajo a los de aquí, lo único que pretenden es que se marchen a su país, te aseguro que no iban a matarlo, no sé qué les pasó”.

Desde este blog animo a aquellos alumnos que quieran publicar sus impresiones sobre estos libros de lectura obligatoria o de lectura voluntaria.

Como ya sabéis, os recuerdo que el miércoles 23 de noviembre a las 17:00 horas tenemos la tertulia literaria sobre la última obra de Isabel Allende, El Cuaderno de Maya.

“El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho” (Miguel de Cervantes).

PREFERENCIAS

2011-11-07T04:41:00.000-08:00

Desde el Departamento de Lengua Castellana y Literatura hemos llevado a cabo una encuesta sobre los hábitos lectores de nuestros alumnos. Entre las preguntas que han contestado destacan dos:

1) ¿Qué nombre le darías a la biblioteca del centro? o ¿Cómo te gustaría que se llamase?

2) ¿Qué libros te gustaría encontrar en la biblioteca del centro?

En cuanto a la primera, los nombres han sido de lo más diverso. Hemos hecho una recopilación: El mundo de la lectura- Casa del Libro- Sala del silencio o Sala de lectura- Biblioteca Meléndez Valdés- El librero- Libroteca- El espacio libre de los niños- Librolandia- Un refugio para leer- Los libros, nuevos amigos- Casa de los libros- El rincón del vago- La casa de nuestros libros- El almacén de los libros- Cervantes o Lope de Vega- Wikiteca- El rincón de la lectura- Casandra, reina del desierto- Biblioteca escondida- Mevalteca- Un mundo de libros- Clase de estudio y lectura-Biblioaprende- Bibliorrendimiento-Leer para saber- El cuarto misterioso- El tesoro- El portal de los sueños- El rincón de los libros...

Agradecemos, sin duda, tanta imaginación por parte del alumnado. Nos ha parecido más acertada la denominación de la alumna Inmaculada Solís Guerrero de 1º Bachillerato B, Bibliovaldés, puesto que engloba más la idea de una biblioteca y la denominación de nuestro centro. Antes de finalizar el año convocaremos, junto con la colaboración del Departamento de Plástica, un concurso para la creación del logotipo.

Por otra parte, y en respuesta a la segunda pregunta, hemos realizado una selección de los libros que más les han gustado a los alumnos de todos los cursos. Son los siguientes:

1º ESO

Dav Pilkey	Colección de El capitán Calzoncillos.
Francisco Ibáñez	Cómics de Mortadelo y Filemón
Laura Gallego	Donde los árboles cantan
René Goscinny	Los amigos del pequeño Nicolás
L. Jockmann Knister	Colección de Kika Superbruja
J. K. Rowling	Colección de Harry Potter
Hans Christian Andersen	La reina de las nieves
Julio Verne.	La vuelta al mundo en ochenta días
Roald Dahl.	Charlie y la fábrica de chocolate.

2º ESO

Stephenie Meyer	Saga de Crepúsculo
Francisco Ibáñez	Cómics de Mortadelo y Filemón
Jordi Sierra i Fabra	Querido hijo: estás despedido
Ana Frank	El diario de Ana Frank
Ricardo Gómez	Ojo de nube
Federico Moccia	A tres metros sobre el cielo y Perdona si te llamo amor.
Federico Moccia	Tengo ganas de ti y Carolina se enamora.
J.F. Rowling	Saga de Harry Potter
Kelly McCain	El maquillaje mágico
Knister	Kika Superbruja
Roald Dahl	Charlie y la fábrica de chocolate
M. Menéndez Ponte	Maldita adolescencia

3º ESO

Umberto Eco	El nombre de la rosa.
Federico Moccia	A tres metros sobre el cielo, Perdona si te llamo amor, Tengo ganas de ti y Carolina se enamora
C.S. Lewis	Colección de Las crónicas de Narnia
Ken Follett	La caída de los gigantes
John Boy	El niño con el pijama de rayas
Muñoz Martín	El pirata garrapata en tierra de Cleopatra
Ana Frank	El diario de Ana Frank
I. Falcones de Sierra	La catedral del mar
Isabel Allende	La ciudad de las bestias
M. Carmen de la Bandera	Mi vida en el paraíso
Gemma Lienas	El diario violeta de Carlota
Tonya Hurley	Ghostgirl
Enid Blyton	Los cinco en el cerro del contrabandista
Susan Hinton	Rebelde

4º ESO

L. Piedrahita	Monólogos
Stephane Meyer	Saga de Crepúsculo
Laura Gallego	Saga: Crónicas de la torre, Memoria de Idhún y El coleccionista de relojes extraordinarios. Saga: Alas negras y Alas de fuego
Federico Moccia	Tengo ganas de ti, A tres metros sobre el cielo, Perdona si te llamo amor y Carolina se enamora
S. Larsson	La mujer que soñaba con una caja de cerillas
Maite Carranza	Saga(trilogía): La guerra de las brujas
Ana Frank	El diario de Ana Frank
C.S. Lewis	Colección: Crónicas de Narnia
Francisco Ibáñez	Mortadelo y Filemón (cómics)
I. Allende.	El cuaderno de Maya
A. Espinosa	Si tú me dices ven lo dejo todo…pero dime ven.

1º/2º DE BACHILLERATO

J. R.R. Tolkien	El señor de los anillos.
Reyes Monforte	Un burka por amor.
Menéndez Ponte	Maldita adolescencia
Ken Follett	Colección de La caída de los gigantes y Los pilares de la tierra.
George Orwell	1984
Oscar Wilde	El retrato de Dorian Gray
C. Ruiz Zafón	El palacio de la medianoche
E.Brönte	Cumbres borrascosas
Stephenie Meyer	Saga de Crepúsculo
Dan Brown	El código Da Vinci
Georgia Bying	Molly Moon
John Fowler	El coleccionista
Laura Gallego	Trilogía de Memorias de Idhún.
Maite Carranza	Trilogía de Las guerras de las brujas
Antonio Salas	Diario de un skin
Federico Moccia	Perdona pero quiero casarme contigo... ...
J. Lorman	Las aventuras de Saíd
A. Sapkowski	La torre de la golondrina

Como podemos apreciar los gustos se repiten. Hagamos una recopilación:

v Francisco Ibáñez, Cómics de Mortadelo y Filemón.

v Ludger Jockmann Knister, Colección de Kika Superbruja

v J.K.Rowling, Colección de Harry Potter.

v Roald Dahl, Charlie y la fábrica de chocolate.

v Stephenie Meyer, Saga de Crepúsculo.

v Ana Frank, El diario de Ana Frank.

v Federico Moccia: A tres metros sobre el cielo, Perdona si te llamo amor, Tengo ganas de ti y Carolina se enamora.

v C.S. Lewis, Colección de Las cronicas de Narnia.

v Ken Follet, trilogía: La caída de los gigantes. Y Los pilares de la tierra.

v John Boy, El niño con el pijama de rayas.

v M. Carmen de la Bandera, Mi vida en el paraíso.

v Jordi Sierra i Fabra, Querido hijo: estás despedido.

v Susan Hinton, Rebelde.

v Laura Gallego, Crónicas de la torre, El coleccionista de relojes extraordinarios y la saga: Memorias de Idhún.

v Laura Gallego, Donde los árboles cantan, Alas negras y Alas de fuego.

v Maite Carranza, trilogía: La guerra de las brujas (El clan de la loba, El desierto de hielo y La maldición de Odi).

v Stephen Larsson, trilogía: La mujer que soñaba con una caja de cerillas, Los hombres que no amaban a las mujeres y La reina del palacio de las corrientes de aire.

v Reyes Monforte, Un burka por amor.

v Menéndez Ponte, Maldita adolescencia.

v Dav Pilkey, colección de El capitán calzoncillos.

v Julio Verne, La vuelta al mundo en ochenta días.

Intentaremos desde la biblioteca adquirirlos lo antes posible y que

algunos de ellos se lean dentro del Plan de Fomento de la Lectura o se

recomienden como lectura voluntaria.

MAGISTER DIXIT.

2011-10-31T13:49:00.000-07:00

Inauguramos una nueva sección en este blog titulada “Magister dixit”. La apelación a la autoridad que nos indica este título, no es ni más ni menos que una mera excusa para poder publicar una reseña de cualquier libro, clásico o moderno, que nos haya llamado la atención. Estáis todos invitados tanto a la lectura como a dicha participación.

En este caso, el primero en abrir la veda es el profesor de Ética y Filosofía de nuestro centro, Juan Pedro Viñuela, y la obra más reciente de Vargas Llosa, El sueño del celta.

De nuevo Vargas Llosa me deleita con una de sus magistrales novelas. Y de nuevo su tratamiento de las ideas y su reflexión sobre las mismas es más complejo, con más aristas y matices, que lo que suele ser en sus ensayos. Discrepo profundamente con el neoliberalismo que el flamante Nobel defiende que, a mi modo de ver, procede de una mala lectura de Popper y Hayek. Creo que su postura es simplista y poco matizada, a la par que llena de prejuicios. Pero en sus novelas, cuando aborda cuestiones políticas, el tratamiento es mucho más complejo. Eso es lo que ocurre en esta novela, como también sucede en La fiesta del chivo, con la que, a mi manera de ver, guarda cierto parecido, si bien esta última es más vital, ligera y con un ritmo más asequible a la lectura. La reflexión en La fiesta del chivo emana de los propios acontecimientos. El tema aquí es el totalitarismo y la arbitrariedad del poder tiránico. Son las diferentes peripecias que se nos narran en esta magistral novela las que nos llevan a la reflexión sobre la arbitrariedad del poder absoluto, la ausencia de moral del poderoso, el miedo y la cobardía del tirano, cuando, curiosamente, ostenta un poder absoluto. En cambio, en El sueño del celta hay un tratamiento más reflexivo, no hay una trama llena de peripecias y acontecimientos. Hay más reflexión, más investigación interior. Es una reflexión política, filosófica y psicológica del protagonista Roger Clissement en la celda que es la antesala de su muerte. Una reflexión sobre el sentido de su vida incardinado al sentido de sus luchas políticas contra la opresión. Una reflexión también sobre la creencia, la muerte, el miedo, el dolor y la enfermedad.

El protagonista de la obra, inspirado en un personaje histórico, es un aventurero irlandés que se convierte en diplomático del reino y eso le hace ir hasta el Congo donde permanece quince años y después a la Amazonia, donde permanecerá dos años más. Tras estas peripecias, que comentaremos seguidamente, se hace defensor de la causa independentista irlandesa. Roger Clissement se dirige al Congo en busca de aventuras, descubrimientos, exotismo. Pero lo que descubre es el poder destructor del colonialismo. Descubre la opresión. Pero la maestría de Vargas Llosa nos muestra a un personaje confundido. Un ciudadano británico, diplomático, embajador del reino, que se siente traicionado. Es aquí donde, al encarnarse el pensamiento, en la complejidad de la vida real, los pensamientos y las ideas ya no resultan ser tan simples. Por eso Vargas Llosa, en mi opinión, aborda mejor estos temas desde la literatura que desde el ensayo. En la literatura vemos personas con ideas, ideas que les confunden, ideas de las que dudan, conversiones, escepticismo, desesperanza, es decir, la vida misma. Roger Clissement se desengaña y se desencanta. Se cree un enviado del progreso y la civilización. Cree en la justicia de su causa, en el carácter benefactor de la corona británica. Pero lo que encuentra es la opresión, en este caso del reino de Bélgica en el Congo. Descubre el genocidio y el etnocidio, que se estaban dando lugar –y el lector avisado tiene que ser capaz de extrapolar esta situación a nuestras nuevas formas de colonialismos y esclavitud, también en nombre del progreso- con la connivencia del imperio británico. No hay progreso que exportemos, ni civilización superior. Lo que hay es una explotación brutal de los indígenas, una destrucción de sus culturas, sus medios de vida y su propia existencia, sólo con el fin de explotar sus riquezas para el mantenimiento de la metrópolis. El discurso de la colonización como civilización del bárbaro, como exportación del progreso científico y el avance moral y político, resulta no ser más que una ideología bajo la que se esconde, pura y simplemente, el etnocidio y el genocidio. El mismo desengaño tendrá cuando viaja a la Amazonia. Lo que se encuentra es un mercado en que las multinacionales dominan y engañan a los políticos. El mercado crea sus reglas, la máxima producción y la máxima riqueza, a costa del aborigen. El mercado promete el bienestar por medio del trabajo, pero lo que hace es destruir la selva, el hogar del aborigen y convertirlo en esclavo, una mano de obra bien barata. Toda la vida de Roger se dirige a la denuncia de estas explotaciones, tanto en el Congo, como en la Amazonia. Y obtiene sus éxitos. Su inteligencia y su corazón están con el débil. Para eso ha tenido que sufrir una profunda transformación interior. Ha tenido que descubrir que el pensamiento hegemónico no era más que engaño, ideología. Se ha tenido que rebelar contra los poderes establecidos. Su lucha interior no es menor que los problemas que su actitud valiente le irán ocasionando con respecto al poder.

Pero, poco a poco, nuestro personaje, se va sensibilizando con la causa independentista irlandesa, a la par que se enfrenta a la corona británica de la que reniega al hacerse y autoproclamarse irlandés. Es éste el sueño del celta. Roger reivindica la identidad irlandesa en la cultura celta e idioma gaélico. Pero, es curioso, como Vargas llosa, enemigo del nacionalismo, tesis que comparto, se muestra tremendamente comprensivo con el protagonista. No se ve una crítica al falso concepto de identidad, sí al fanatismo con el que algunos lo defienden y si realmente merece la pena matar y morir por estas ideologías. Pero hay una línea de unión importante, que yo comparto, en la lucha del protagonista contra el colonialismo y en la defensa del nacionalismo. Podemos pensar que el nacionalismo es una idea equivocada, que la identidad es un mito. Pero el Nobel no sitúa aquí la lucha de su protagonista en la defensa de la independencia irlandesa de la corona británica. La lucha se sitúa en la idea de explotación. Lo que une la maldad moral del colonialismo y la lucha independentista es lo mismo: la explotación y dominación del fuerte por el débil. Podemos participar o no del nacionalismo y la teoría de la identidad. Pero lo que sí queda claro es que donde hay oprimidos hay injusticia, donde el ser humano es tratado como objeto, hay injusticia, donde la dignidad no cuenta, hay injusticia y la lucha debe dirigirse contra el poder que hace posible esta injusticia. Por eso la lucha es la lucha por la dignidad de las personas.

En suma, una excelente obra literaria y una profunda reflexión político-filosófica.

CHARLA-COLOQUIO DE VÍCTOR CHAMORRO

2011-10-26T13:59:00.000-07:00

El miércoles 26 de octubre los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato del IES Meléndez Valdés pudieron asistir a la charla –coloquio que tuvo lugar en el salón de actos de dicho Centro por parte del gran escritor extremeño Víctor Chamorro.

No sólo es Víctor Chamorro un gran novelista, sino que consta de un amplio repertorio de obras de distintos géneros como ensayos (Extremadura, afán de miseria), libros de Historia ( Historia de Extremadura, en 7 tomos), libros de viajes (Por Cáceres de trecho en trecho, Hurdes, tierra sin tierra, Guía secreta de Extremadura), biografías, como la de Agustín Sánchez Rodrigo, inventor del método Rayas para aprender a leer (tan importante como desconocido en la historia extremeña); también tiene una enorme labor periodística en diferentes diarios ( El País, ABC, El Independiente) e incluso realiza guiones televisivos como “Extremadura desde el aire” o “Esta es mi tierra”.

Víctor Chamorro ha ido enriqueciendo su carrera con premios como el Finalista Premio Planeta en 1963 con El santo y el demonio y de nuevo Finalista en el 1964 con El adúltero y Dios. En 1967 gana el prestigioso premio Urriza con La venganza de las ratas, obra que encabeza las listas de ventas por encima incluso de Delibes. Más tarde, en 1968, gana el Ateneo Jovellanos de novela corta con El seguro, el Dionisio Acedo de periodismo en 1988 con su artículo “Cráteres en la memoria”, premio tierra y Libertad (2000) y Café Gijón de novela en 2002 por La hora del barquero. Incluso es nombrado Extremeño del año en 1982 por las Casas regionales (Comunidad de Madrid). Otras obras son El Pasmo, Reunión Patriótica , El pequeño Werther, Érase una vez Extremadura, Guía de Bastardos, Los Alumbrados, Pasión Extremeña en 13 actos y Calostros.

Es Chamorro la voz del pueblo, de personajes anónimos que son protagonistas en la historia cotidiana de cualquier lugar pero sobre todo, de la geografía extremeña. Nos acerca tanto a sus historias, sus costumbres, sus personalidades cada vez más complejas que nos embauca con la ternura de unos, la fortaleza y la dureza de otros. En medio de toda su obra se respira un profundo amor por su tierra y sus gentes.

2011-10-24T09:20:00.000-07:00

FOTOGRAFÍAS DE LA FERIA DEL LIBRO 2011.

2011-10-24T09:17:00.000-07:00

2011-10-21T15:18:00.000-07:00

TERTULIAS LITERARIAS.

2011-10-21T10:03:00.000-07:00

Las tertulias literarias que pretendemos realizar en nuestro Centro durante este curso 2011-2012, en la Biblioteca, tiene varios objetivos:

*Compartir experiencias con otros lectores de libros seleccionados.

*Desarrollar la capacidad lectora en las sesiones presenciales.

*Comprender mejor los textos con comentarios e información complementaria.

*Mejorar y potenciar la expresión oral y escrita.

*Disfrutar con las reuniones literarias.

En estos encuentros pueden participar todos: alumnos, padres, profesores y todas las personas del entorno que lo deseen. Las sesiones se realizarán, en principio en la biblioteca del Centro de forma amena y relajada, donde todos nos encontremos a gusto, hablando o escuchando simplemente.

Como recomendación a la hora de leer un libro, sí es conveniente, crear una ficha (en un cuaderno o en un folio) en la que iremos anotando:

Características de los personajes.

El espacio y el tiempo en el que transcurre la acción.

Los temas o ideas que el autor nos transmite.

La lengua que se utiliza en la obra.

Un pequeño resumen.

Citas que nos gusten.

Tener cerca un diccionario o anotar las palabras desconocidas para buscar su significado posteriormente.

El primer libro elegido como lectura para la Tertulia Literaria, que será el miércoles 23 de noviembre, es El cuaderno de Maya de la escritora chilena Isabel Allende. Lo hemos elegido porque reúne dos características importantes: que es una obra literaria y que es un libro entretenido y asequible tanto a personas jóvenes como a personas adultas.

Como ya hemos dicho antes en las reuniones presenciales los tertulianos expondrán o escucharán libremente, pero sí sería conveniente que cada uno llevase un pequeño fragmento del libro que le haya gustado(voluntario) y lo lea para hacer participe a los demás de su disfrute.

El cuaderno de Maya narra la historia de la complicada adolescencia de la protagonista y sus consecuencias, el cariño y la ayuda que recibe y el descubrimiento de misterios insospechados.

BREVE BIOGRAFÍA DE ISABEL ALLENDE.

Inició sus estudios en su propia casa, hasta que en 1953 su familia residió en Bolivia y Beirut, asistiendo en esta última ciudad a un colegio privado inglés. Desde 1959 trabajó para Naciones Unidas en la FAO, viajando a partir de entonces por Europa por razones de trabajo. Desde 1967 hasta 1973 trabajó como periodista en Chile y también en televisión. En 1973, como consecuencia del golpe de estado en su país, se exilió a Venezuela, trabajando también como periodista en Caracas. Retornó a Chile en 1988. En la actualidad, vive en California.

La escritora en lengua española más leída de todos los tiempos, ha cultivado el periodismo, la novela los cuentos infantiles y el teatro. Su obra se cataloga como realismo mágico. Su lenguaje es sencillo, claro y pleno de contenido, y siempre marcado con acento feminista. Ha vendido millones de copias de sus libros, con traducciones a multitud de idiomas. También ha obtenido numerosos galardones por sus obras, como el Premio Nacional de Literatura de Chile en 2010.

Vale.

INICIOS

2011-10-17T11:39:00.000-07:00

Hola, ¿qué tal? Me presento: me llamo Valero García Cuéllar, soy profesor de Lengua Castellana y Literatura del instituto "Meléndez Valdés" de Villafranca de los Barros y el coordinador de este blog que, por ahora, he denominado “Tertulias literarias desde la biblioteca”.

En el curso presente una serie de profesores nos hemos constituido como grupo de trabajo para crear un proyecto que se denomina “Un viaje por las letras”. Con ello pretendemos llevar a cabo acciones de mejora tanto en la propia biblioteca como en la animación lectora de nuestro alumnado.

Las líneas de actuación que nos permitirán conseguir los objetivos son de muy diversa índole. En principio, necesitábamos saber qué libros le gustaría encontrar a los alumnos en la biblioteca y qué nombre le daríamos a la biblioteca. Los resultados se están cocinando y esperemos que para la próxima semana estén ya dispuestos. Una vez que tengamos todas las preferencias de lectura del alumnado, pondremos en marcha lo antes posible el plan de lectura. Éste consiste en leer un libro en determinadas asignaturas los diez primeros minutos de cada clase.

Por otra parte, lo que si ya tenemos en marcha en esta semana es la Feria del Libro anual. Está ubicada en el ciclo de I.E.A (aula de electricidad-frente a conserjería) y como novedad nos trae que por la compra de dos libros, el centro regala otro por el importe del menor. ¡Aprovechad que estamos en crisis! He de agradecer la labor del alumnado de tercero de la ESO que ha contribuido a la decoración del lugar con frases alusivas a la lectura. Algunas de ellas son, por ejemplo, “Un libro es como un jardín que se lleva en el bolsillo”, “Los libros son amigos que nunca decepcionan” y “Los libros me enseñaron a pensar y el pensamiento me hizo libre”.

En cuanto a otras acciones que llevaremos a cabo, las más próximas son:

a) El proyecto de rutas literarias por Extremadura: visita a Ribera del Fresno, cuna del escritor que da nombre al instituto, Meléndez Valdés.

b) La formación de usuarios para esos alumnos primerizos que vienen del colegio y que todavía no saben que tenemos una biblioteca en el centro.

c) La decoración tanto en su interior como en su exterior de la propia biblioteca.

d) Y como no, las tertulias literarias (María José, que no me he olvidado de ti). Ya iremos explicando en qué consiste, qué es y cómo va a funcionar dichas tertulias.

Por último, solo quiero resaltar que pretendemos implicar tanto a alumnos, padres, así como el resto del equipo docente y del equipo directivo, en las actividades organizadas por el equipo de biblioteca, es decir, incorporar el presente proyecto a la vida del centro y a la práctica diaria docente. El trabajo es intenso, de manera presencial y de manera virtual durante todo el curso, lo cual creemos que darán sus frutos en el nivel organizativo y también en cuanto a las actividades realizadas.

Vale.